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Einführung in die Forschungsmethoden Kapitel 4
Beschreibung
Wiederholungsfragen aus der Vorlesung: ➺ Einführung in die forschungsmethodischen Grundlagen und das wissenschaftliche Arbeiten • Prof. Dr. Christian Rietz, Dr. Simone van Koll • Wintersemester 2015/16 - Uni Köln
Keine Merkmale angegeben
einführung in die forschungsmethoden
forschungsmethoden
wissenschaftliche arbeiten
lehramt sonderpädagogik
bachelor
Quiz von
Angelina Idt
, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von
Angelina Idt
vor fast 9 Jahre
250
4
0
Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Frage
Ein "geschlossenes" Item
Antworten
... hat eine bestimmte Anzahl von Antwortvorgaben, für die sich der Befragte entscheiden muss.
... kann je nach Itemtyp auch mehrere Antworten erlauben (multiple response).
... erlaubt nach Bewertung außerhalb der Antwortvorgaben.
Frage 2
Frage
Selbstauskünfte können erhoben werden auf
Antworten
... einer Nominalskala.
... einer Ordinalskala.
... einer Intervallskala.
Frage 3
Frage
Bei einer Ratingskala
Antworten
... können die Antworten durch Urteilstendenzen beeinflusst sein.
... können die Items z.B. als Frage oder Aussage formuliert sein.
... gibt es immer nur zwei mögliche Abstufungen.
Frage 4
Frage
Die Angaben auf einer Ratingskala werden aus Praktikabilitätsgründen meist als
Antworten
... nominalskaliert betrachtet.
... ordinalskaliert betrachtet.
... intervallskaliert betrachtet.
Frage 5
Frage
Um eine in einer Befragung gestellte Frage beantworten zu können
Antworten
... muss der Befragte in der Regel Informationen abrufen.
... muss ein siebenstufiger kognitiver Prozess durchlaufen werde.
... muss der Befragte diese in einem ersten Schritt verstehen.
Frage 6
Frage
Eine Ratingskala
Antworten
... kann uni- oder bipolar formuliert sein.
... misst in der Regel auf Nominalskalenniveau.
... kann numerisch, verbal und/oder grafisch gestützt sein.
Frage 7
Frage
Das Problem der Tendenz zur Mitte
Antworten
... kann durch eine gerade Anzahl von Skalenpunkten umgegangen werden.
... ergibt sich nur bei Skalen mit verbal gestützten Endpunkten.
... kann durch hinreichende Aufklärung der Befragten über das Untersuchungsobjekt reduziert werden.
Frage 8
Frage
Ein Beobachtungsplan
Antworten
... legt fest, wann, wie lange und wo die Beobachtung erfolgt.
... beinhaltet Informationen dazu, was beobachtet werden soll.
... ist bei der wissenschaftlichen Beobachtung nicht notwendig.
Frage 9
Frage
Eine Verhaltensbeobachtung
Antworten
... soll Informationen generieren, die frei von Bewertung sind.
... erfolgt immer verdeckt.
... kann frei oder systematisch erfolgen.
Frage 10
Frage
Die systematische Verhaltensbeobachtung
Antworten
... erfordert im Vorhinein eine Hypothesenformulierung.
... ist der freien Verhaltensbeobachtung immer vorzuziehen.
... kann durch Kategoriesysteme gestürzt werden.
Frage 11
Frage
Eine Selbstbeobachtung
Antworten
... kann z.B. durch das Führen eines Tagebuches erfolgen.
... kann, wenn es um bestimmte Sachverhalte geht (z.B. Essverhalten), kostengünstiger sein als eine Fremdbeobachtung.
... führt immer zu verzerrten Daten.
Frage 12
Frage
Im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse
Antworten
... muss das zu analysierende Material ausgewählt werden.
... werden in der Regel niedergeschrieben Texte analysiert.
... kann zwischen Codereinheit, Kontexteinheit und Auswertungseinheit unterschieden werden.
Frage 13
Frage
Zur Bestimmung des Ausgangsmaterials einer qualitativen Inhaltsanalyse gehört
Antworten
... die Analyse der Entstehungssituation.
... die theoretische Differenzierung der Fragestellung.
... die Analyse der formalen Charakteristika des Materials.
Frage 14
Frage
Die Entwicklung eines Kategoriesystems in der qualitativen Inhaltsanalyse
Antworten
... kann induktiv oder deduktiv erfolgen.
... steht im Zentrum der Inhaltsanalyse.
... ist nur bei der Technik der Zusammenfassung von Interesse.
Frage 15
Frage
Indirekte Messverfahren
Antworten
... spielen in der sozialwissenschaftlichen Forschung überhaupt keine Rolle.
... versuchen eher unterbewusst ablaufende Vorgänge zu erfassen.
... basieren häufig auf Reaktionszeiten.
Frage 16
Frage
Persönlichkeitstest
Antworten
... sollen Rückschlüsse auf latente Eigenschaften einer Person erlauben.
... können standardisiert eingesetzt werden.
... können unter Umständen je nach z.B. Altersgruppen unterschiedliche "typische" Bezugswerte/Normwerte haben.
Frage 17
Frage
Bei einem quantitativen Leistung- oder Persönlichkeitstest
Antworten
... sollten verschiedene Dimensionen jeweils durch mehrere Items operationalisiert werden.
... ist die Validität wichtiger als die Reliabilität.
... können auch verschiedene Aufgabenformen zum Einsatz kommen.
Frage 18
Frage
Bei psychometrischen Testverfahren
Antworten
... sind Verfälschungstendenzen ausgeschlossen.
... tritt normalerweise überhaupt keine Reaktivität auf.
... sollte bei der Testkonstruktion auf mögliche Verfälschungstendenzen geachtet werden.
Frage 19
Frage
Die Itemschwierigkeit
Antworten
... ist der Anteil an untersuchten Personen, die das Item korrekt gelöst haben.
... sollte innerhalb eines Tests für verschiede Items unterschiedlich hoch sein.
... ist konzeptuell mit der Trennschärfe identisch.
Frage 20
Frage
Bei einem testverfahren zur Messung der Intelligenz
Antworten
... sollten sich "intelligentere" Probanden von "weniger intelligenten" Probanden unterscheiden.
... kann über einen Normwert etwas über die relative Position eines Probanden in Bezug auf die zugrundeliegende Population ausgesagt werden.
... können auch offene Fragen erhalten sein.
Frage 21
Frage
Eine Testnormierung
Antworten
...erlaubt den Vergleich eines individuellen Ergebnisses mit dem einer Referenzgruppe.
... kann nur bei Leistungstests sinnvoll durchgeführt werden.
... beinhaltete die Transformation eines Rohwertes in einem Normwert.
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