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Frage 1
Frage
Según Parcerisa (2010), los referentes didácticos a considerar en la intervención socioeducativa son:
Antworten
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Las finalidades, los procesos de enseñanza-aprendizaje, la complejidad del contexto, el currículum oculto, y los dilemas y conflictos de valores
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Los contenidos, los procesos de enseñanza-aprendizaje, el contexto y los temas transversales
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los bloques de objetivos, la enseñanza, lo bueno del contexto, el diseño curricular, los temas transversales
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Todas las respuestas a esta pregunta son correctas
Frage 2
Frage
De las siguientes perspectivas curriculares, las que influyen en la configuración del currículum social no son:
A)La perspectiva interpretativo experiencial
B)La visión sociocrítica del currículum
C)La visión de los medios de comunicación de masas
Antworten
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Las tres son falsas
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Sólo la B) es verdadera
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Sólo la C) es verdadera
-
Las tres son verdaderas
Frage 3
Frage
El objeto de la Didáctica es:
Antworten
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a. El proceso de aprendizaje
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b. El proceso de enseñanza
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c. Ninguna de las anteriores es correcta
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d. La A y la B son parcialmente correctas
Frage 4
Frage
Eisner es un autor representativo de la visión de la Didáctica como tecnológica y científica
Antworten
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Posiblemente verdadero
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Claramente verdadero
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Claramente falso
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Sin información suficiente para justificar veracidad
Frage 5
Frage
Los objetivos didácticos que son los formulados por el Educador Social se sitúan en el segundo nivel de concreción curricular
Antworten
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Claramente falso
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Sin información para confirmar su veracidad
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Posiblemente verdadero
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Claramente verdadero
Frage 6
Frage
Kemmis opina que algunas de las perspectivas curriculares enfocan la teoría y la práctica curricular.
Antworten
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Sin información suficiente para justificar veracidad
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Claramente verdadero
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Claramente falso
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Posiblemente verdadero
Frage 7
Frage
La perspectiva sociocrítica del currículum parte de...
A) Del análisis de la escuela y la sociedad
B) De la interacción entre la educación y la sociedad, el estado y la escolarización".
Antworten
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Las dos son verdaderas
-
Las dos falsas
-
Sólo la segunda es verdadera
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Sólo la primera es verdadera
Frage 8
Frage
El primer nivel de concreción curricular en el diseño curricular para la educación social tiene que ser determinado por:
A) La institución
B) El contexto
Antworten
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Las dos son falsas
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Sólo la primera es verdadera
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Sólo la segunda es verdadera
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Las dos son verdaderas
Frage 9
Frage
Clemente Linuesa (2010), opina que la idea de planificar el currículo surge del deseo de conseguir eficacia en el...
Antworten
-
Procedimiento de enseñanza
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Proceso de enseñanza
Frage 10
Frage
En la orientación didáctica más actual no se parte de la teoría y se constrasta con la práctica enriqueciendo así a la teoría
Antworten
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Sin información suficiente para justificar la veracidad
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Claramente verdadero
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Posiblemente verdadero
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Claramente falso
Frage 11
Frage
La Didáctica no es una disciplina:
A) Teórica
B) Práctica
Antworten
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Sólo la primera es verdadera
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Las dos son verdaderas
-
Sólo la segunda no es verdadera
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Las dos son falsas
Frage 12
Frage
La finalidad práctica de la didáctica es la de regular el proceso de enseñanza-aprendizaje
Antworten
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Posiblemente verdadero
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Claramente falso
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Claramente verdadero
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Sin información suficiente para justificar su veracidad
Frage 13
Frage
De las siguientes aportaciones de la perspectiva de interacción social o experiencial, señala las que son relevantes para el Educador Social.
A) Las claves para entender grupos humanos
B) La experiencia de su teoría que se basa en su experiencia con los educadores sociales
C) Le permite profundizar en sus relaciones
D) Desarrollo de espacios reales de “participación
Antworten
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Sòlo C) y D)
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A) y B)
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A), C) y D)
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Sólo D)
Frage 14
Frage
Atendiendo a su origen etimológico, la didáctica:
A) Hace referencia a la enseñanza
B) Hace referencia al aprendizaje
Antworten
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Las dos son falsas
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Sólo la A) es verdadera
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Sólo la segunda es verdadera
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Las dos son verdaderas
Frage 15
Frage
La Didáctica es una disciplina:
Antworten
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a. Didáctica
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b. Una disciplina teórica
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c. La respuesta B es parcialmente correcta
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d. Una disciplina para la educación de masas
Frage 16
Frage
En la formación del Educador-a Social no es necesaria la formación Didáctica
Antworten
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Sin información suficiente para justificar la veracidad
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Claramente falso
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Posiblemente verdadero
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Claramente verdadero
Frage 17
Frage
El modelo de currículum tecnológico da mucha importancia a un elemento curricular que es:
A) Los contenidos
B) Los objetivos
C) La evaluación
D) La metodología
Antworten
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B)
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A) y B)
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B), C) y D)
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A), B) y C)
Frage 18
Frage
El objeto formal de la didáctica no es:
Antworten
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el estudio serio y formalista del lenguaje empleado en la enseñanza
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El proceso de enseñanza-aprendizaje
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La prescripción de métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Frage 19
Frage
En el diseño de intervención en el ámbito de lo social, la fase de diagnóstico...
A) No es importante.
B) Depende de otras fases anteriores
Antworten
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Las dos son verdaderas
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Sólo la primera no es verdadera
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Las dos son falsas
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Sólo la segunda no es verdadera
Frage 20
Frage
Si tuvieras que definir el currículum según lo que hemos dicho en clase seguramente incidirías en definir al currículum como:
A) Plan que ayuda a los estudiantes a conseguir distintas metas y objetivos
B) Conjunto de conocimientos que el alumno adquiere en casa y en las instituciones
Antworten
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Sólo la primera es verdadera
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Las dos son falsas
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Sólo la segunda es verdadera
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Las dos son verdaderas
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