Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Frage
Cada vez más se considera que si se quiere cambiar la práctica educativa ¿es necesario cambiar la práctica?
Frage 2
Frage
¿La evaluación condiciona?
Antworten
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La calificación
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El qué, cuándo y cómo se enseña
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El qué, cuándo y cómo se enseña y los ajustes que se deben introducir para atender a la diversidad de necesidades que se generan en el aula
Frage 3
Frage
La regulación continua de los aprendizajes se basa fundamentalmente en:
Antworten
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Evaluación considerada como regulación, autorregulación de los aprendizajes y interacción social en el aula.
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Evaluación considerada como regulación.
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Un momento específico de la acción pedagógica
Frage 4
Frage
Toda actividad de evaluación es un proceso en:
Antworten
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Dos etapas
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Tres etapas
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Cuatro etapas
Frage 5
Frage
Las etapas del proceso de la actividad de evaluación son:
Antworten
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- Recogida de información, que puede ser o no instrumentada.
- Análisis de esta información y juicio sobre el resultado de este análisis.
- Toma de decisiones de acuerdo con el juicio emitido.
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- Recogida de información, que puede ser o no instrumentada.
- Calificación.
- Resultado.
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- Toma de decisión.
- Resultado.
- Producto.
Frage 6
Frage
La anticipación y la planificación de la acción esta referida a:
Antworten
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Los estudiantes que responden a una cuestión sin haber leído toda la información.
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Representarse mentalmente las acciones que ha de realizar para tener éxito en la resolución de las tareas que se le proponen o en la aplicación de los conceptos y teorías aprendidas.
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Conocimiento previo de cada operación escogida.
Frage 7
Frage
Son estrategias que constituyen otro de los elementos esenciales del dispositivo evaluativo como pedagogía:
Antworten
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- La autoevaluación
- La evaluación mutua
- La coevaluación
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- La calificación.
- El control.
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- La nota.
- La meritocracia.
Frage 8
Frage
Los alumnos que aprenden de manera más significativa son aquellos que:
Antworten
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El estudiante que mas presta atención y es mas disciplinado.
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Los estudiantes que hacen todas las tareas y obtienen mejores resultados.
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Reconocen qué les pretende enseñar el profesor y de qué manera lo piensa hacer.