Montessori

Wenn ein Kind ein Objekt findet, das seiner Entwicklungsphase gerecht wird, so beschäftigt es sich ausdauernd damit, ohne sich von der Umgebung ablenken zu lassen.

Das Kind kann seine Aufmerksamkeit nicht auf einen Gegenstand richten , es braucht mehrere Dinge um sich konzentrieren zu können.

Kurzweilige Phasen, in denen der Erwerb einer bestimmten Tätigkeit möglich ist .Nach Abschluss der Phase ist dies nicht mehr möglich.

Phasen, in denen das Kind besonders sensibel ist und deutlich mehr Aufmerksamkeit braucht als sonst.

Alle körperlichen und sinnlichen Erfahrungen können in diesen Perioden verarbeitet werden: bildhafte Vorstellungen, subjektive Fantasien, sozialer Austausch...

Merkmal der Erkundung , Merkmal der Aktivität, Merkmal der Kreativität & Merkmal der Kultur

Merkmal der Begrenzung, Merkmal der Ästhetik , Merkmal der Aktivität & Merkmal der Fehlerkontrolle

Merkmal der Aktivität , Merkmal der Bewegung , Merkmal der Entdeckung & Merkmal der Selbstinitative

Sie werden passiv,wenn Kind aktiv wird ( nur Helfer).Sie müssen für eine entspannte Lernatmosphäre sorgen.Sie sind aktive Beobachter.

Sie sind aktiv und müssen das Kind immer beschäftigen , so dass das Kind nie gelangweilt ist. Sie sind aktive Partner.

"Lass es uns zusammen tun "

"Hilf mir,es zu tun ""

"Hilf mir, es selbst zu tun "

" Lass es uns alleine machen "

Der psychische Embryo

Der soziale Mensch

der soziale Embryo

Der innere Bauplan

eine feste Uniform

Spezielle Unterrichtsmaterialien

Viele Bücher aber keine Spielzeuge

drei Lehrpersonen pro Klasse