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Beschreibung
Karteikarten von Jenifer De Lara, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jenifer De Lara
vor etwa 10 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil | Reunir princípios, fundamentos e procedimentos para orientar a Educação Infantil. |
| Definição para a Educação Infantil | Primeira etapa da educação básica |
| Definição de criança | Sujeito histórico e de direitos |
| Definição de currículo | Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças |
| Definição de Proposta Pedagógica | Plano orientador das ações da instituição que define as metas para alcançar em relação às aprendizagens e desenvolvimento das crianças |
| Princípios obrigatórios para as propostas pedagógicas | Éticos, Políticos e Estéticos |
| Objetivo da Proposta Pedagógica | Garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. |
| Quais são os eixos norteadores das práticas pedagógicas que compõe a proposta curricular da E.I. | As interações, as brincadeiras e a garantia das experiências. |
| Definição de avaliação | Procedimentos que acompanhem o trabalho pedagógico e avalie o desenvolvimento das crianças. |
| Qual é o dever do Estado em relação à Educação Infantil? | Garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita, e de qualidade, sem requisito de seleção. |
| Quando a Educação Infantil foi reconhecida como dever do Estado com a Educação? | A partir da Constituição de 1988, quando o atendimento das crianças em creches e pré-escolas como direito social das crianças foi afirmado. |
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