Modelos sociocognitivos

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Modelos sociocognitivos	Postura interaccionista Heterogéneo grupo de autores y teorías Preocupación por el cambio Teorías del aprendizaje
Unidades de análisis	Constructos personales, esquemas, cogniciones: maneras de simbolizar y dar sentido a la experiencia
Principio básico	Nuestro conocimiento es activo, constructivo y anticipatorio Autorregulamos nuestra conducta estructurando sistemas de significado que prefiguran situaciones futuras que no han sucedido aún más que en nuestra mente
Modelos socio-cognitivos	La personalidad se deriva del aprendizaje principalmente en un contexto social ("socio") y se realiza a través de una serie de procesos cognitivos que codifican y transforman los datos que nos llegan del medio ("cognitivo")
Antecedentes	Mischel, W. (1968). Personalidad y Evaluación Rotter, J. (1975). Some problems and misconceptions related to the construct of internal versus external control of reinforcement Bandura, A. (1978). The self-system in reciprocal determinism

Zusammenfassung der Ressource

	Erstellt von Rober Sanchez vor etwa 10 Jahre