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Beschreibung
Karteikarten von Julisa Romero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Julisa Romero
vor fast 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| TEORÍAS PEDAGÓGICAS | |
| 1. Teoría de la resistencia y la educación. | Teoría concebida por el norteamericano Henry Giroux, le da importancia a las concepciones personales de quienes participan en el proceso educativo, pues los actores del mismo presentan una velada, o abierta, resistencia a aceptar los valores que la sociedad dominante pretende imponer. |
| 2. Teoría del capital humano. | Propuesta por el norteamericano Theodore Schultz, define la educación como una especie de inversión, cuyos productos se constituyen en una forma de capital que el sujeto incorpora como parte integral suya y que adquiere valor en la economía. |
| 3. La pedagogía tradicionalista. | Serie de practicas pedagógicas negativas y que se oponen a cualquier intento innovador. Características: a)Magistrocéntrica. torno al docente. b)Logocéntrica.No interesan los intereses del alumno. c)Verbalista y memorista. d)Evaluatoria en el sentido negativo. d)Disciplina exagerada. |
| 4. La escuela nueva. | Uno de sus principales promotores fue el suizo Adolphe Ferriere (1879-1960), propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, quien, conducido con una metodología eminentemente activa, deberá desarrollar un espíritu crítico y de cooperación. El niño constituye el eje de toda actividad educativa (paidocentrismo) |
| 5. La tecnología educativa. | El desarrollo inicial de la tecnología educativa tiene su origen en la tentativa de aportar a la enseñanza una fase más científica y hacer mas productiva la educación; eficiencia en el saber hacer con una adecuada dosificación y programación de la enseñanza. Para ello se insiste en una meticulosa tecnificación del proceso y en la consideración del profesor como ingeniero de la educación. |
| 6. La pedagogía constructivista y la pedagogía operatoria. | Su principal teórico Jean Piaget (1896-1980), fundamento la idea que el desarrollo cognoscitivo es un proceso adaptativo (asimilación - acomodación) que sigue a la adaptación biológica. Para Piaget, las estructuras intelectuales y los conocimientos mismos, son construidos por el sujeto, pues no dependen únicamente de la herencia, el ambiente y la maduración. |
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7.
Postulados más
importantes
de la
psicología-genética.
Image:
7 Gene (binary/octet-stream)
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César Coll Salvador, considera que el alumno como constructor y único responsable de su propio conocimiento, en tanto que el papel del docente es el de coordinar y guiar ese proceso constructivo; señala también que los contenidos escolares no deben ser arbitrarios, es decir, los contenidos escolares deben se revalorizados. |
| 8. El modelo pedagógico socio crítico formativo. | Este modelo se basa en las experiencias y reflexiones el cual va dirigido, a hacer que los estudiantes, generen una conciencia crítica, y reflexiva, para que de esta manera él pueda manejar su propio criterio. |
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