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Beschreibung
Karteikarten von maria.pino.1982, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von maria.pino.1982
vor etwa 10 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Educación Virtual ¿Qué es? | Es una forma de enseñanza basada en nuevas tecnologías de la información y la Comunicación. |
| Herramientas de Educación Virtual | Posee nuevas herramientas integradas como el editor de contenidos, la biblioteca electrónica y un sistema de evaluación. |
| Ventajas y Desventajas de la Educación Virtual |
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| La Educación Virtual transforma el triángulo: docente, estudiante y familia. |
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| Educación Virtual Siglo XXI | tiene los siguientes principios: 1. La Autoeducación. 2. La Descentración. 3. La Virtualización. 4. Tecnologización. 5. La Sociabilidad Vritual. |
| Misión en al Ámbito educativo | |
| Características de la Educación Vritual | |
| ¿Cómo funciona? |
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| Rol del estudiante Virtual | 1.- Adquirir autonomía con el conocimiento, es decir, ser capaz de construir nuevos conocimientos recurriendo a fuentes de información bibliográfica. 2.- Conocer las herramientas indispensables en un curso por res: procesador de texto, sistema de correo electrónico, sistema de chat, entre otros. 3.- Participar en las actividades propuestas para realizar en forma individual y grupal. 4.- Construir su propio horario de trabajo independiente para el curso. 5.- Cumplir con el cronograma del curso. |
| Rol del Docente Virtual | 1.- Debe proponer el método y las actividades con las cuales el estudiante adquirirá los conocimientos y/o competencias. 2.- Debe establecer rubricas claras y darlas a conocer a los estudiantes con el propósito de que éstos puedan conocer que se espera de ellos y exactamente como serán evaluados. 3.- debe proveer actividades. |
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CONTRUCTIVISMO
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Es un aprendizaje efectivo cuando "construimos" para otros. |
| Instrucción Contructivista | Debe posibilitar la construcción de conicimientos. El conocimiento debe ser susceptible de aplicación a la realidad. |
| Instrucción Cognitiva | Si el aprendizaje depende de los conocimientos previos habrá que partir de ellos. |
| Instrucción Estratégica | Se debe ofrecer la posibilidad de desarrollar habilidades generales que faciliten el aprendizaje, de estrategias. Se debe transferir gradualmente la responsabilidad del aprendizaje desde el profesor hasta el estudiante. |
| Aporte de Piaget |
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| Interacción entre Piaget y Vigtsky |
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| Esquema del Contructivismo |
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| Aprendizaje Contructivista | |
| Aporte de Grandes Filósofos Contructivistas. |
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| Principios del Constructivismo | |
| CONECTIVISMO | Una nueva forma de abordar aprendizaje. |
| Aprendizaje del conectivismo | Es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados. |
| Principios del conectivismo | Basados en los principios de la web 2.0 |
| Rompe | El conectivismo rompe con la tradicional relación profesor - estudiantes |
| Caracteristicas del conectivismo | 1.- La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave. 2.- El aprendizaje puede presidir en dispositivos no humanos. 3.- Su adopción requiere buscar y reutilizar el aprendizaje y k, y aplicarlos a nuevos espacios (nuevas habilidades) |
| Intención del Concetivismo | La actualización (conocmiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades concectivistas de aprendizajes. |
| Red de Aprendizaje |
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| El triángulo del Concectivismo |
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| Diferencias entre la Educación Tradicional y la de las TIC'S |
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| Dimensiones del Conectivismo |
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