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Karteikarten von Cristian Dorado, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Cristian Dorado
vor mehr als 5 Jahre
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| Universidad Regional Autónoma de los Andes 6 nuevos tipos de aprendizaje - Piaget Elaborado por: Cristian Dorado |
Tipos de Aprendizaje Piaget
De acuerdo con Piaget, y como resultado de la interacción de los esquemas con el medio, el desarrollo se produce por etapas.
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Piaget (binary/octet-stream)
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| Sensoriomotriz (0 -2 Años): El niño usa esquemas basados únicamente en los sentidos y en sus capacidades de movimiento. | Un logro importante en esta etapa es la conservación de objeto, o sea, la capacidad del niño de darse cuenta que los objetos no desaparecen si no son percibidos por ellos. |
| Etapa preoperacional o mágico-simbólica (2 a 7 años): Comienza con el desarrollo de la función simbólica, es decir, con la capacidad del niño para construir representaciones mentales, o sea, conceptos e imágenes que sustituyen a las sensaciones directas. | Aparece el lenguaje (inicio a la socialización) y el juego de simulación. Los niños desarrollan su capacidad para representar el mundo a través de las palabras, las imágenes y los dibujos, |
| Etapa de las operaciones concretas (7 a 11 años): Piaget utiliza el término operación para referirse a las actividades de la mente (por oposición a las actividades físicas). La operación aparece ya “liberada” del impacto de la percepción inmediata y conlleva la posibilidad de ordenar | mentalmente una serie de acontecimientos hacia delante y hacia atrás, en el espacio y en el tiempo. El pensamiento evoluciona, es más ágil, flexible. |
| Etapa del pensamiento formal (a partir de los 11-12 años) | Subordinación de lo real a lo posible: pueden considerar los datos inmediatos pero también elaborar conjeturas e hipótesis, son capaces de prever diferentes soluciones o alternativas, la no dependencia de lo real les permite comprender fenómenos y acontecimientos alejados de ellos en el espacio y en el tiempo |
| El carácter proposicional del pensamiento | Proposiciones verbales como medio de expresar hipótesis y razonamientos Dominio de la disyunción ( A o B), conjunción (A y B) y condicional ( si A...) |
| El carácter hipotético-deductivo del pensamiento | Desarrollo del pensamiento deductivo Formulación de hipótesis o teorías Comprobación sistemática: esquema de control de variables Pensamiento Si.....entonces Planificación acciones-Prever resultados Hacer de “abogado del diablo” |
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