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Beschreibung
Karteikarten von nivlemodlarig, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von nivlemodlarig
vor fast 10 Jahre
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| Frage | Antworten |
| CONECTIVISMO | Conectivismo como nuevo paradigma del aprendizaje (Padrón, 2007): consiste en conectar conjuntos de información especializado, y las conexiones que nos permiten aprender más, tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. |
| Metas del docente | *El docente acompaña en lugar de guiar (Siemens, 2004) * Estar a la par de las nuevas tecnologías y ser competentes. *Debemos asumir un nuevo espacio para el aprendizaje informal que complemente el aspecto formal de la educación. |
| Metas del alumno | Estar dispuesto a que su aprendizaje dependerá a la exploración, dialogo e interacción con las nuevas tecnologías. |
| Competencias a desarrollar (estudiante) | *Skype: interactuar con compañeros. *Participación en Blogs: Generará conocimientos *Tagging: Navegar y buscar información oportuna. *Podcast: Escuchar audios de profesores y compañeros en cualquier momento. |
| Competencias a desarrollar (profesor) | *Hará de la web y los software recursos didácticos que propiciarán situaciones idóneas de aprendizaje adaptados al currículo escolar. |
| HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN POR MEDIO DEL CONECTIVISMO | Los nuevos estilos de aprendizaje reducirán los esfuerzos para buscar y conseguir información por lo que sintetizar y reconocer conexiones de información llegará a ser una valiosa habilidad a desarrollar (Siemens, 2004) |
| ¿Cómo se da la participación del alumno? | En ambientes virtuales la participación del alumno es mejor, además de que deben haber facilitadores preferiblemente otros compañeros no el profesor, con esto lograremos la cooperación y colaboración entre compañeros. |
| ¿Cómo se da la participación del docente? | La correcta preparación y planificación hará que el uso de la web e Internet sean realmente para el aprendizaje significativo, para que sea la educación en sí misma la protagonista no el uso de las TIC. |
| Uso conjunto de teorías del aprendizaje ¡QUÉ APORTARÍA? | El uso flexible y conjunto del conductismo, cognotivismo constructivismo y conectivismo dará como resultado un mejor diseño instruccional, YA QUE CADA TEORÍA TIENE SU APORTE PARTICULAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE |
| APORTE DEL CONDUCTISMO | Controla y manipula los eventos del proceso educativo para lograr en el alumno la adquisición o la modificación de conductas. |
| APORTE DEL COGNOTIVISMO | Método educativo que orienta a los alumnos a memorizar y recordar los conocimientos, así como a entenderlos y desarrollar así sus capacidades intelectuales. |
| APORTE DEL CONSTRUCTIVISMO | Énfasis que pone en el entorno del aprendizaje y en los alumnos, antes que en el contenido o en el profesor, es decir, pone mayor énfasis en el aprendizaje antes que en la instrucción. |
| APORTE DE CONECTIVISMO | El aprendizaje no solo está en las personas, también puede residir en las organizaciones, bases de datos, bibliotecas, fuentes tecnológicas o cualquier fuente de información (llamadas nodos de información) |
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