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Beschreibung
Karteikarten von kimberly sanchez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von kimberly sanchez
vor fast 5 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Capítulo 3 Intervención educativa en los problemas sociales. | El termino INTERVENCIÓN es el que mejora define la relación socio-educativa en el ámbito social. Tiene relación entre el educador y educando, evoluciona y se transforma dependiendo del momento histórico-social en el que nos encontremos. |
| Intervención socio-educativa | Se identifica como un proceso de ayuda o asistencia hacia aquellos colectivos más desfavorecidos, dirigiéndose no solo a los colectivos en riesgo sino al conjunto de la población. |
| Intervención socio-educativa | Es la asistencia o ayuda aquellos colectivos con carencias sociales y económicas o afectados por situaciones de vulnerabilidad, exclusión o marginación. |
| Da respuesta | A las necesidades colectivas e individuales, prestando ayuda y asistencia con el fin de remediar, o al menos paliar, la crisis, los problemas y las situaciones creadas por lo acontecimientos de la sociedad. |
| Hace uso de las políticas sociales | Son instrumentos de intervención los cuales pueden procurar las mejoras en las condiciones de vida de las personas, reducir las carencias o resolver necesidades colectivas. |
| Debe asumirse | Con un compromiso entre todos los agentes sociales que conforman las condiciones políticas, saber hacer uso de las diversas vías de participación y gestión, etc. |
| Investigación-acción | Se caracteriza principalmente por ser un proceso continuo, impulsada por el propio grupo con el fin de cambiar y mejorar la realidad. |
| Planificación de la intervención socio-educativa. | Se divide en fases: * Diagnostico *Fundamentación. *Planificación. *Objetivos de intervención. *Metodológica de la investigación *Temporalización. * Recursos. * Aplicación de la investigación. *Evaluación y seguimiento. |
| Capítulo 4 La exclusión social | El concepto exclusión social diferenciándolo de otros fines como pobreza, vulnerabilidad, in-adaptación, marginación, segregación o desviación. |
| Exclusión social | Tiene como base los conceptos de ciudadanía y derechos humanos y que pueden afectar a personas o grupos, dificultando o imposibilitando su acceso a los mecanismos de desarrollo personal y de interacción social. |
| La población más afectada | son los emigrantes, los toxicómanos, los enfermos de SIDA, los reclusos, y ex reclusos, los menores en conflicto y riesgo social, los desempleados, subempleados, las personas sin hogar y las victimas de violencia de genero. |
| Concepto de exclusión Tercio del siglo XIX | culpabilidad del sujeto con la finalidad de corregirla a trabes del castigo. |
| Concepto de exclusión En el ultimo tercio del siglo XIX | Se considera al sujeto como victima, se establece programas tutelares, con acciones educativas. |
| Concepto de exclusión En el segundo tercio del siglo XX | Se le considera como in adaptación que debe ser tratada por la psiquiatría y la justicia. El entorno familiar es considerado en segundo plano. |
| Características de la exclusión | Se puede caracterizar por un fenómeno dinámico,estructural, multifactorial, multidimensional, heterogéneo y subjetivo. |
| Factores de la exclusión social | *Desempleo desprotegido *Enfermedades o discapacidades. *Nivel formativo muy bajo o analfabetismo *Pobreza severa *Falta de experiencia laboral *Precariedad laboral *Aislamiento relacional *Precariedad económica. |
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