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Beschreibung
Karteikarten von Jorge Bravo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jorge Bravo
vor mehr als 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Terminología en sexualidad. | Semana I |
| Identidad de género. | Cómo me visualizo como persona, cómo me describo y me diferenció de los demás. Varia de características, y van cambiando con el tiempo. Se regula conforme a la entidad dónde vive. Género binario, no binario |
| Expresión de género. | La forma en que nos presentamos al mundo, nuestra identidad, y como nos relacionamos con las personas. |
| Género | El sexo biológico que se nos asigna, hombre, mujer o persona intersexual. Diferencias biológicas: cromosomas, hormonas, características gonadales y sexuales. |
| Orientación sexual. | Reconocer y aceptar el sexo de las personas que nos atraen, valorando emociones, la aceptación y comportamiento público y privado. Libido sexual. |
| Características sexuales. | Características físicas o biológicas, gonadales, hormonales, y anatómicas. |
| Derecho a la identidad de género. | Reconocer y expresar libremente el desarrollo de la personalidad, y la interacción hacia otras personas. |
| Salud sexual. | Estado de bienestar físico, mental y social en sexualidad, respeto y no discriminación, libertad hacia la sexualidad individuos. |
| Muxhe | Contexto indígena. Hombre-Femenino, con identidad femenina. |
| Infecciones de transmisión sexual. Cartilla derechos sexuales. | Semana II. |
| VIH. | Virus de inmunodeficiencia humana que destruye el sistema inmunológico. Puede provocar sida. Existen antirretroviales. |
| Significado. | Enfermedades infectocontagiosas, que se transmiten de una persona a otra, por el contacto a fluidos corporales. |
| Agente causal. | Virus, bacterias, hongos, parásitos. |
| Conductas de riesgo. | Promiscuidad, falta de higiene, falta de medidas preventivas. |
| Medidas preventivas. | Retardar vida sexual, buena higiene, relacionarse con solo una persona, usar métodos anticonceptivos de barrera(condón) |
| Derechos sexuales. | Adolescentes y jóvenes gozamos de derechos sexuales, así como la protección y distinción de los mismos. |
| Dignidad humana. | Respeto incondicionado, que merece todo individuo, característico de cada persona, valor absoluto. |
| Discriminación. | Distinción, exclusión, restricción, que tiene como objetivo, interrumpir el goce de los derechos sexuales |
| Costo emocional del aislamiento social. | Semana III. |
| Higiene mental. | Conjunto de medidas para mantener la salud psíquica. |
| Evitar sobreinformación | •Genera ansiedad. •evitar consumir mucha información, solo en un momento del día •hacer actividades recreativas. "Ocuparnos" |
| Afrontamiento positivo. | I. Pensar que el confinamiento es para hacer un bien a nuestra sociedad y nuestra familia. II. ESTAMOS SALVANDO VIDAS #QUEDATE EN CASA. |
| Utilizar tecnologías. | Mantenernos comunicados y unidos con nuestros seres queridos. |
| Mantenerse activo | Apartarnos un poco de las tecnologías, actividad física en casa. |
| La vacuna de la influenza protege covid-19 | Necesita su propia vacuna, resulta no efectiva la vacuna de la influenza. |
| Covid-19 afecta solo a personas mayores? | El virus no discrimina entre géneros, edades, clases sociales. Para todas las personas representa un peligro. Pero personas con enfermedades crónicas son más susceptibles. |
| Los antibióticos acaban con covid-19? | No funcionan contra el covid-19, no deben usarse como un medio de prevención o tratamiento. |
| Nutrición | Semana IV. |
| Nutrición. | Conjunto de procesos químicos, atraves de las sustancias que se ingieren, se absorben y se utilizan los nutrientes para el correcto funcionamiento del organismo. |
| Premisas de la dieta. | Suficiente: satisfacer apetito. Equilibrada: contener un 50% de carbohidratos, 30% proteína,10% grasa. Adecuada: de acuerdo a características de la persona Completa: todos los nutrientes en dieta. Variada:mayor variedad de alimentos. Inocua: estándares de higiene. |
| Grupos de alimentos. | Frutas y verduras. Granos. Leguminosas, productos de origen animal. Grasas y azúcares. |
| Glúcidos y grasas. | Proporcionan energía, combustible para desarrollar actividades. |
| Proteínas. | Proporcionan aminoácidos, forman estructuras para la piel, uñas, músculos. |
| Vitaminas. | Liposolubles. A, D, E, y K. Hidrosolubles: complejo B y la vitamina C. |
| Desnutrición. | Deficiencia de la nutrición, que de debe a la falta de la ingestión, absorción o utilización de nutrimientos. |
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