2392016
Beschreibung
Karteikarten von Natalia Robles, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Natalia Robles
vor mehr als 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Es evidente que la enseñanza del español como lengua extranjera a niños tiene sus particularidades, lo que determina, igualmente, el diseño de los materiales. | |
| Forma. | • Dibujos o imágenes • Tipo de letra • Claridad en la presentación • Enunciados de las actividades |
| Contenidos | Estos han de clasificarse, al igual que sucede con el resto de materiales de enseñanza de E/LE, en tres grandes bloques: comunicativos o funcionales, lingüísticos y culturales. |
| Contenidos comunicativos | • Funciones comunicativas • Contextualización • Destrezas • Estrategias de aprendizaje • Tareas |
| contenidos lingüisticos | • Pronunciación y ortografía • Gramática • Léxico |
| Contenidos culturales. | • Forma de presentación • Interculturalidad • Relación con los contenidos lingüísticos |
| Los destinatarios | -En función de la edad: para niños, para jóvenes y para adultos. -Alumnos extranjeros -Niños inmigrantes |
| Relación con otras áreas del currículo | Integrar la enseñanza de la lengua con las distintas materias del currículo como la educación artística, la literatura, las matemáticas, el medio natural, etc |
| Conclusiones | El profesor debe analizar, de forma crítica y consciente, los materiales que tiene a su disposición, seleccionar lo que le parece más adecuado y adaptarlo a las circunstancias concretas que tiene en su aula. |
| Aún no existen materiales que se adapten exclusivamente a cada área del currículo; por tanto, es el profesor ayudado por sus conocimientos, intuición y las guías didácticas el que por el momento debe ir adaptando los contenidos. | falta de material destinado específicamente a los niños extranjeros que viven en España, pues, la mayor parte de los métodos están pensados para alumnos extranjeros |
| materiales | -libros producidos por editoriales -diccionarios, enciclopedias y libros especializados -medios de comunicación -realidad (visitas de estudio o experiencias) -medios audivisuales |
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