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Beschreibung
Karteikarten von ORVILLE HELOIN TRUJILLO NARVAEZ RIVERA, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von ORVILLE HELOIN TRUJILLO NARVAEZ RIVERA
vor etwa 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Flipped Learning Network Red de Aprendizaje Invertido | Organización registrada en los Estados Unidos de América con la misión de proveer a los profesores con el conocimiento, habilidades y recursos para implementar exitosamente el enfoque de Aprendizaje Invertido. |
| Flexible Environment Ambiente flexible | Espacio físico de aprendizaje adecuado al plan de sesión o unidad que fomenta el trabajo colaborativo o individual en el que los estudiantes eligen cuándo y dónde aprenden. |
| Learning Culture Cultura de aprendizaje | Enfoque educativo en el que los estudiantes se involucran activamente en la construcción del conocimiento mientras evalúan y participan en su propio aprendizaje haciéndolo significativo a nivel personal. |
| Intentional Content Contenido dirigido | Material curado por el facilitador que ayuda a los estudiantes a desarrollar una comprensión conceptual así como fluidez en el proceso de aprendizaje. |
| Professional Educator Facilitador profesional | Profesional que reflexiona sobre su práctica docente, se conecta con otros facilitadores para mejorar su instrucción, acepta la crítica constructiva y tolera el caos controlado en su salón de clase |
| Flipped Classroom Aula Invertida | Modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad que favorezcan el aprendizaje significativo. |
| Método Deductivo | Proceso por el cual el profesor presenta a los estudiantes un conjunto de reglas de aplicación a unos conocimientos determinados antes de que se enfrenten a una tarea en la que tengan que ponerlas en práctica. |
| Método Inductivo | Proceso que invita al estudiante a que encuentre la explicación o solución de un caso determinado presentado por su profesor sin haber recibido la instrucción necesaria para llegar a ella. |
| Evaluación por pares | Evaluación de los estudiantes por parte de sus compañeros siguiendo las pautas del profesor. Genera que los estudiantes se involucren de manera activa y les ayuda a adquirir una mayor comprensión sobre la actividad y contenido de la misma. |
| Proceso del Aula Invertida (Para los Profesores) | 1. Antes de la clase. Se definen los objetivos del tema y se selecciona el material a estudiar. 2. Durante la clase. Guiar y supervisar la actividades de los estudiantes. Resolver dudas e identificar dificultades de aprendizaje. 3. Después de la clase. Ofrecer explicaciones y recursos adicionales. Invitar a profundizar en los temas. |
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