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Beschreibung
Karteikarten von Roxana Szteinberg, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Roxana Szteinberg
vor fast 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
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¿QUÉ ES ?
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La coevaluación o evaluación por pares (peers review) es un método alternativo de evaluación que involucra al estudiante quien, además de resolver su propia evaluación, debe evaluar lo resuelto por un compañero. |
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¿CUÁL ES SU VALOR PEDAGÓGICO?
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Al ser incluido el estudiante en el proceso de evaluación, los roles se redefinen. Asume una responsabilidad que habitualmente recae en el docente. Se estimula el aprendizaje profundo al realizar una práctica reflexiva que lo induce a emitir juicios fundados. |
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¿EN QUÉ MEDIDA ES UN MÉTODO INNOVADOR?
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Plantea las tareas de evaluación como tareas de aprendizaje. Ubica al estudiante en un lugar central. Es una metodología activa. Considera que evaluar no es un acto final asociado a un veredicto irrevocable que emite un docente. |
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¿QUÉ LA DIFERENCIA DE LA EVALUACIÓN TRADICIONAL?
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Permite a los alumnos distanciarse y realizar una nueva lectura del contenido. Revisar con ojos críticos los trabajos de otros compañeros, lo que contribuye a adquirir un conocimiento más profundo. |
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¿QUÉ CAMBIOS SE OBSERVAN EN LOS ROLES?
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Desafía la estructura de poder concentrada en el profesor en un esquema asimétrico. En la pedagogía tradicional, el profesor tiene poder de decisión sobre lo correcto e incorrecto, concede calificaciones aprobatorias o reprobatorias, él habla y el estudiante escucha y registra; interroga y el alumno, responde; es fuente de verdad y saber y el estudiante, fuente de ignorancia. |
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¿QUÉ SUCEDE AL INVERTIR LOS TÉRMINOS DE ESTA RELACIÓN?
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La evaluación deja de ser un acto de control para convertirse en un acto de reconocimiento del otro en su valor. Implica una actividad mental profunda en la emisión de un juicio fundado. Es una apuesta al mejoramiento y a la comprensión. La evaluación formativa es compleja, desafiante y demanda profesionalismo del docente. |
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