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Beschreibung
Karteikarten von juanjose 999, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von juanjose 999
vor fast 3 Jahre
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| Frage | Antworten |
| METODOS DE ESTUDIO Y DEL TRABAJO UNIVERSITARIO Docente: Valerio Haro Félix Autoría: Ruiz Espino Evelin Magali | LA EXPOSICION: Es un método muy utilizado en universidades y centros de estudios mientras se aplique de una manera apropiada, y con el contenido adecuado. Puede contribuir enormemente a un proceso de enseñanza donde el aprendizaje será mas efectivo. |
| CONCEPTUALIZACION DE LA EXPOSICION COMO TECNICA DIDACTICA | Esta técnica es utilizada por el expositor valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado definiéndolo, analizándolo y explicándolo adecuadamente. |
| PREPARACION Y EXPOSICION DE UN TEMA Es importante considerar los siguientes aspectos: | DELIMITAR: La información presentada tiene que ser detallada en relacion a un tema especifico. PREPARAR: Un bosquejo que contenga 3 a 4 ideas principales. ORGANIZAR: De manera que guie el avance en desarrollo que reflejen una secuencia lógica. |
| Elaborar: Es importante que el expositor entienda claramente su tema, esto le permitirá dar sentido a lo expuesto y que no se pierda. | PREPARAR:"ORGANIZADOR PREVIO" constituye una forma de colocar las ideas a exponer en un marco conceptual como lo tenemos en la parte delantera permite a los alumnos visualizar la relaciona entre ellas. |
| IDENTIFICAR: apoyos verbales que ayuda a los alumnos al logro de una mayor comprensión. DETERMINAR: preparar apoyos visuales a utilizar. |
FASES DE UNA EXPOSICION:
Introducción, Desarrollo del tema y cierre
el esquema muestra el porcentaje de tiempo que se recomienda dedicar a cada uno de ellas.
Image:
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| INTRODUCCION: Es una parte muy importante ya que permite captar la atención de los presentes despertando el interés por el contenido del tema. La introducción actúa como un "PUENTE COGNITIVO "entre los conocimientos previos de los alumnos y la información del expositor.(10%) | |
| DESARROLLO DEL TEMA: Es la exposición gradual del contenido lógicamente ordenado. Será eficaz cuando este ordenada y cuyos elementos se ramifiquen progresivamente, no depende solo del significado lógico sino también de la coherencia y la ilación de la información. deben servir no solo para destacar las ideas principales sino también hacer explicita la forma en que se relacionan.(65%) | CIERRE: Es algo mas que un rápido resumen de los contenidos manejado en la exposición donde unimos los puntos mas importantes y actuar como eslabón entre los conocimientos del pasado y del presente donde los alumnos podrán relacionar sus conocimientos con lo aprendido.(25%) |
| CONSIDERACION EN TONO AL MANEJO DE L COMUNICACION NO VERBAL | Al presentar una exposición entre otros como actividades de enseñanzas y aprendizaje no es suficiente contar con información adecuadamente estructurada sino también es necesario que esta se presente de manera dinámica. |
| tenemos que tener en cuenta: LA VARIACION DE LA VOZ: es preciso adecuar el volumen y velocidad de la voz .cuidar la claridad de la pronunciación y articulaciones de la palabras y manejo de pausas y silencios que le dará color a lo que se dice. | |
| GESTOS Y MOVIMIENTOS CORPORALES Es importante apoyar lo que se dice verbalmente con gesto y movimientos corporales. Es preciso no permanecer estático en un solo lugar durante el tiempo que dure la exposición. | |
| CONTACTO VISUAL: Este constituye una fuente de retroinformación importante ya que permite verificar que los alumnos están o no de acuerdo a lo que se esta exponiendo.si esta es clara o confusa o si lo expuesto es interesante o aburrido. | |
| son los recursos físicos que apoyan y facilitan la comunicación entre el expositor y los alumnos .En la imagen ficha anterior mostramos la variedad de apoyos físicos no siendo uno mas que otro importante. | |
| ROLES Y RESPONSABILIDADES EN LA EXPOSICION | ESTABLECER: Con claridad los objetivos al cubrir al momento de exposición. PLANIFICAR: La secuencia de los tópicos a revisar. MANEJAR: Adecuadamente la habilidad de comunicación tanto verbal y no verbal |
| PROMOVER: En los alumnos una acción reflexiva planteando cuestiones y situaciones problemáticas que le exijan razonamiento al tema expuesto. MANEJAR: Preguntas directas a los alumnos dando tiempo adecuado de espera promoviendo breves discusiones del tema | USAR: Apoyos visuales que refuercen ,mediante diferentes canales sensoriales ,el tema de exposición. INVITAR: A los alumnos a realizar periódicamente síntesis que permitan verificar la comprensión del tema revisado |
| EL APRENDISAJE QUE FOMENTA LA EXPOSICION El buen uso de la técnica expositiva ayuda a que el alumno pueda conocer aun mas de un tema garantizando el conocimiento adecuado de un tema expuesto. | DIFICULATDES Y BARRERAS EN EL USO DE LA EXPOSICION Entre algunos variables es que el expositor es el único actor y como tal debe esforzarse para controlar todos los elementos que inciden y no perjudicar su exposición. La motivación es mas difícil cuando se limita al mensaje y acciones de una sola persona entre otros. |
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