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Beschreibung
Karteikarten von Alejandro Uriarte Choque, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alejandro Uriarte Choque
vor etwa 3 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Tipos de Investigación Cualitativa, Características y aplicacion | Integrantes: - Sandoval Arteaga María Melanie - Santibáñez Arteaga Fernanda Sofia - Solano Bailaba Luz Nela - Uriarte Choque Gary Alejandro |
| 1. Investigación Fenomenológica | Investiga los significados que los individuos dan a sus experiencias y la interpretación de estas, para intentar ver las cosas desde la perspectiva de las personas describiendo, interpretando comprendiendo. |
| Edmund Husserl (1859-1938) expone que consiste en abordar la realidad interna del sujeto bajo evaluación Rogers (1959-1978) Explica que el mundo es subjetivo y que esta conformado por experiencias, percepciones y recuerdos. | Las herramientas utilizadas en este tipo de investigación son: grabaciones y escribir anécdotas. |
| Segun Martínez (1989) Este tipo de investigación contiene etapas que son 4 | Etapa previa: esta consiste en seleccionar un fenomeno de estudio especifico |
| Etapa Descriptiva: busca describir el fenómeno de estudio, a través de 3 pasos: 1. Seleccionar una técnica 2. Aplicar la técnica entre teoría y datos 3. describir las características | Etapa estructural: son pasos a seguir: 1. lectura general 2. delimitación temática 3 determinar el tema central 4 expresión del tema central 5 integrar los temas centrale 6hacer una estructura general 7 entrevista final con sujeto de estudio |
| Discusión del resultado del análisis: consiste en relacionar los resultados con las conclusiones o hallazgos de otros investigadores para comparar y complementar las diferencias o similitudes para llegar a una mejor integración. | Ejemplo |
| 2. Investigación Etnográfica | Este tipo de investigación se aplica en los campos antropológicos y sociales estudiando, clasificando y describiendo la cultura de los pueblos |
| Su objetivo es captar el punto de vista, sentido, motivaciones intenciones, y expectativas de las personas que dan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o colectivos de un campo social especifico | Según Aktinson y Hammersley 1994 esta investigación consiste en 4 tipos de rasgos |
| 1. 1 énfasis en la exploración de algún fenómeno social 2. trabajar con datos no estructurados 3. 3 de manera superficial se investigan otros casos 4. interpretar con un análisis estadístico secundario | Sus principales características son: No tiene una estructura definida Se identifica a los participantes clave Las preguntas e hipótesis pueden ser reformuladas Se busca dar credibilidad a los hallazgos Las conclusiones son sucesivas La interpretación es una revisión constante |
| ejemplo | 3. investigación por Estudio de Casos |
| Merrian (1988) lo define como el estudio de caso como particularista, descriptivo, heurístico e inductivo ya que es muy útil para estudiar problemas prácticos o situaciones determinadas. | El estudio de casos cuenta con distintos tipos según el objetivo de la investigación y los niveles del estudio de casos: factual, interpretativo, evaluativo y múltiple |
| Yin ( 1994:20) propone sofisticar el diseño de investigación aplicando diferentes unidades de análisis sobre el mismo caso enfocándonos en el análisis | Las herramientas utilizadas son la observación, la entrevista, y el análisis de documentos. |
| Montero y león (2002) propone 5 fases: 1.- la selección y definición del caso 2.- elaboración de una lista de preguntas 3.- localización de las fuentes de datos 4.- el análisis e interpretación 5.- la elaboración del informe de manera cronológica. | ejempplo |
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4. Investigación por método Biográfico
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Consiste en mostrar el testimonio subjetivo de una persona en la que se recojan tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia |
| En un intento de limitación conceptual y terminológica. pujadas (1992.14) propone una clasificación de los materiales utilizados en el método biográfico, que es la siguiente: | 1.- documentos personales: Se trata de cualquier tipo de registro no motivado: -Autobiografías -Diarios personales -Correspondencia -Fotografías, películas o videos -Objetos personales. |
| 2.- Registros biográficos: Son registros obtenidos a través de la encuesta -Historia de vida -De relato único -De relatos cruzados -De relatos paralelos -Relatos de vida -Biogramas | Pujadas (1992) recoge 4 etapas: 1.- etapa inicial : elaboración de un planteamiento teórico. 2.- registro, transcripción y elaboración de los relatos de vida 3.- análisis e interpretación 4.- presentación y publicación de los relatos biográficos |
| Ejemplo | 5. Investigación por Teoría fundamentada |
| Es una metodología general para desarrollar teoría que esta fundamentada en una recogida y análisis sistemáticos de datos, la teoría se desarrolla durante la investigación, Glaser y Straus ( 1967) | diferencian dos tipos de teorías: las sustantivas y las formales. |
| Las primeras se relacionan con un área sustancial o concreta de investigación, por ejemplo, con escuelas, con hospitales o con el consumo de droga. | Las teorías formales se refieren a áreas conceptuales de indagación tales como los estigmas, las organizaciones formales, la socialización y la desviación. |
| Pasos de la teoría fundamentada: 1.- la codificación abierta de los datos o información 2.- la codificación axial de la información 3.- codificación selectiva 4.- la matriz condicionada. | ejemplo |
| 6. Investigación por Acción | Se señala como origen de la investigación acción el trabajo de Lewin, identifico cuatro fases, planificar, actuar, observar y reflexionar. |
| Esta investigación implica una perspectiva comunitaria, no se puede realizar de forma aislada, es necesaria la implicación grupal | La investigación-acción es una forma de búsqueda autor reflexiva, que consiste: - Las propias practicas sociales o educativas - Comprensión de estas practicas -Las situaciones en las que se efectúan |
| Reason llega a establecer que la diferencia entre estas tres modalidades puede radicar en que la participativa sirve a la comunidad, la cooperativa al grupo y la investigación acción al individuo | Pasos a seguir: - Problematización - Diagnostico - Diseño de una propuesta de cambio - Aplicación de propuesta - Evaluación |
| Ejemplo | 7. Investigación Evaluativa |
| Su objetivo resulta de uno o mas programas, los cuales hayan sido, o estén siendo aplicados dentro de un contexto determinado | Características de la investigación evaluativa: -Trabaja con relaciones explicativas y casuales -Implica diagnostico antes y valoración después de la intervención -Requiere claridad acerca de los objetos de la propuesta |
| Instrumento de registro: Constituye un soporte que permite conservar la información para tener acceso a ella en diversos momentos del tiempo | Proceso de selección de un instrumento requiere: -Revisar el manual del instrumento -Revisar ítems-indicios -Elegir el mejor instrumento |
| Para Briones, citado en Mondragón, J. y Serrano M. (2001), es una actividad social, acompañada de varios criterios: a) El logo de efectos producidos b) La eficiencia c) La calidad d) La persistencia e) El impacto | Hayman H, y Wright Ch., citado por Mondragón y Serrano, propone seis pasos a seguir: |
| 1) Definición y medición de objetivos 2) Diseño de investigación 3) Establecer criterios para la eficacia 4) Procedimientos de investigación 5) Construcción de indicadores 6) Interpretación de eficacia e ineficiencia | Las herramientas utilizadas en este tipo de investigacion son cuestionarios, entrevistas, observación, |
| ejemplo | 8 Investigación Evaluación Iluminativa |
| Según Parlett y Hamilton este tipo de evaluación tiene como objetivo; -La funcionalidad del proyecto pedagógico -Dinámica procesual del proyecto | La evaluación iluminativa intenta comprender a través de la inmersión en la realidad y se distinguen en tres etapas: |
| • La fase de observación, se investigan todas las variables. • La fase de investigación, se seleccionan los aspectos mas importantes • La fase de explicación donde se exponen la organización y operación del programa. | Ejemplo |
| 9. Investigación Método Comparativo Constante | Existen dos versiones de métodos de Glaser y Strauss 1967 y Lincoln Y Cuba 1985. |
| El metodo de C.C fue primero presentado por G Y S y luego modificado por LyG | esta metodología es empleada típicamente por investigadores que recogen datos a través de entrevista, observaciones y el examen de documentos. |
| Ejemplo | 10. Investigación Etnometodología |
| Fue propuesta por el sociólogo Harold Garfirkel al publicar studues in Etnometodology en 1967. | La etnometodología estudia los métodos o procedimientos con los que los integrantes de la sociedad dan sentido a la vida cotidiana o actúan en ella |
| Ejemplo | Bibliografía https://es.slideshare.net/roxanagill/mtodos-de-la-investigacin-cualitativa?from_action=save&scribd_download=true |
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