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Beschreibung
Karteikarten von Geraldin Moreno Mosquera , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Geraldin Moreno Mosquera
vor etwa 2 Jahre
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| Frage | Antworten |
| DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA | metodologías Inter estructurales de enseñar mediante recursos metodológicos que faciliten el acceso al aprendizaje. |
| METODO INTER ESTRUCTURAL | el aprendizaje es mediado, reflexivo y significativo |
| ROLES | DOCENTE: directivo APRENDIZ : participativo ambos son protagonistas que se complementan con ciertas diferencias ya que el docente es quien tiene la autoridad del conocimiento que se llevara a cabo y los alumnos creando su propia idea según los conocimientos adquiridos. |
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RECURSOS METODOLOGICOS
Image:
Objeto (binary/octet-stream)
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basada en problemas usando recursos como mapas mentales y conceptuales, esquemas, diagramas. estos se utilizan acorde al propósito educativo |
| DIDÁCTICA TRADICIONAL: clases planeadas y organizadas con diferentes elementos dentro de la enseñanza y el aprendizaje. | DIDÁCTICA ACTIVA: educa por la vida y para la vida, promoviendo un ambiente sano con actividades lúdicas y acompañamiento en el desarrollo de sus habilidades. |
| ¿ DE DONDE VIENEN LAS DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS? | provienen con el fin de introducir procesos mentales que innoven las didácticas tradicionales y activas |
| ¿ COMO SE COMPRENDE DESDE LA EPC? | el conocimiento impartido no solo a sido resuelto si no claro, construido por un enfoque de enseñanza y aprendizaje que se planteo por medio de problemas, competencias y desempeño. dando un resultado positivo y comprobar que realmente se aprendió |
| autor: Samper, Miguel (2004) | demás conceptos conceptos como didáctica activa, tradicional y comprensión desde EPC son conceptos que yo como aprendiz e aprendido en el proceso. |
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