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Beschreibung
Karteikarten von Nancy Mizrain Lara Alonzo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Nancy Mizrain Lara Alonzo
vor etwa 2 Jahre
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| Frage | Antworten |
| 1. CNB | Curriculum Nacional Base |
| 2. Lo que la Reforma Educativa propone es... | Se propone satisfacer la necesidad de un futuro mejor. Esto es, lograr una sociedad pluralista, incluyente, solidaria, justa, participativa, intercultural, pluricultural, multiétnica y multilingüe. Una sociedad en la que todas las personas participen consciente y activamente en la construcción del bien común y en el mejoramiento de la calidad de vida de cada ser humano y, como consecuencia, de la de los pueblos sin descriminación alguna por razones políticas, ideológicas, étnicas, sociales, culturales, lingüisticas y de género. |
| 3. Cantidad de obgetivos de la Educación en Guatemala | 10. (síntesis de uno) |
| 4. Un documento legal que amapare el proceso educativo en Guatemala | Constitución Política de La República de Guatemala. Artículos 71 al 76 |
| 5. Asptectos que toma en cuenta la educación de calidad (modelo) | Curriculum, aprendizajes esperados, evaluación (aula y nacional), metodología de entrega |
| 6. Transformación Curricular | Es un área importante de la Reforma Educativa. Consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas de prestación de servicios educativos. |
| 7. Sujetos que interactuan en el hecho educativo | Las Alumnas y Alumnos Madres y Padres de familia Los docentes Los consejos de educación Los (as) administradores (as) educativas La comunidad Los (as) administradores (as) escolares |
| 8. Principios de la Educación | Equidad, pertinencia, sostenibilidad, particiáción y compromiso social y pluralismo |
| 9. Cantidad de políticas educactivas establedias según el CNB | 9 (describa 1) |
| 10. Cantidad de fines educativos establecidos según el CNB | 9 (describa 1) |
| 11. Características del nuevo curriculum | Flexible Perfectible Participativo IntegraL |
| 12. Componentes del nuevo Curriculum | Competencias Contenidos Indicadores de logro |
| 13. Competencia | “la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos" |
| 14. Tipos de competencias | Marco, eje, área, grado o etapa |
| 15. Contenidos | Conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, para el desarrollo integral de los y las estudiantes y se organizan en conceptuales, procedimentales y actitudinales. |
| 16. Contenidos Declarativos | hechos, datos y conceptos |
| 17. Contenidos procedimentales | “saber cómo” y al “saber hacer”, |
| 18. Contenidos actitudinales | se centran en valores y actitudes. |
| 19. Ejes de la Reforma | 4 Unidad en la diversidad Vida en democracia y cultura de paz Desarrollo integral Sostenible Ciencia y Tecnología |
| 20. Ejes del CNB (derivados de los ejes de la Reforma Educativa) | 9 ulticulturalidad e Interculturalidad Equidad de género, de etnia y social Educación en valores El propósito de la educación Vida familiar Vida Ciudadana Desarrollo Sostenible Seguridad social y ambiental Formación en el trabajo Desarrollo tecnológico |
| 21. Indicadores de logro | Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano que, gracias a una argumentación teórica bien fundamentada, permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado. |
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