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Beschreibung
Karteikarten von Feliana Alcedo M, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Feliana Alcedo M
vor etwa 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| El constructivismo | El Constructivismo es la Teoria del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE . |
| 1. Proveer a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad,que evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real. | Ello permite la adquisición de conocimiento integral y multidisciplinario, al mismo tiempo que un pensamiento crítico y objetivo. |
| 2. Enfatizar al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo | Esta parte del proceso se puede entender como el hecho de que mientras más conocimiento se adquiere mayor es la participación en la creación de nuevos paradigmas por parte del individuo. |
| 3. Resaltar tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. | Salir de los esquemas tradicionales de aprendizaje y abrirse a la innovación fomenta la creación de nuevos conocimientos. |
| 4. En grupos amplios el aprendizaje constructivista es más significativo | Proporcionar entornos de aprendizaje constructivista fomentando la reflexión en la experiencia, permitiendo que el contexto y el contenido sean dependientes de la construcción del conocimiento, apoyando la «construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social, no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y conocimiento» |
| 5. El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje | El individuo se hace responsable, independiente y autodidacta de su propio aprendizaje y posterior conocimiento. |
| 6. El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. | Lo importante es el proceso no el resultado ya que ello va generando incentivos en el individuo para la creación de nuevo conocimiento. |
| 7. El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva | El estudiante es capaz de utilizar su entorno para enriquecer el proceso de aprendizaje. |
| 8. El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación | En el constructivismo es sumamente relevante el conocimiento previo sobre una situación o teoría que luego pueda ser cuestionada, refutada o incluso hacerla más rigurosa a través de nuevos aportes. |
| 9. Necesidad de que lo aprendido sea significativo | En el constructivismo toma relevancia que el conocimiento permanezca a lo largo del tiempo para que luego pueda ser adaptado ante nuevas realidades. |
| 10. No solo importa el qué sino el cómo | El estudiante no solo se enfoca en qué aprende sino en cómo aprende, es decir se hace especial énfasis en el proceso de aprendizaje. |
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