38543707
Beschreibung
Karteikarten von Elias Balam Gonzalez Camacho, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Elias Balam Gonzalez Camacho
vor fast 2 Jahre
|
|
| Frage | Antworten |
|
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Image:
Img3 (binary/octet-stream)
|
No podemos pretender que las cosas cambien, si seguimos haciendo siempre lo mismo”. Albert Einstein. Autor del trabajo: Elías Balam |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA | La innovación educativa tiene como propósito lograr un impacto positivo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, orientando sus esfuerzos a una mejora y transformación constante en estudiantes, profesores e instituciones educativas. |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA | La innovación educativa contempla diversos aspectos: tecnología, didáctica, pedagogía, procesos y personas. Una innovación educativa implica la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA | La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado. |
| La innovación educativa es la incorporación sistemática y planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. | |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA | Innovar significa mejorar algo que ya existe, por lo tanto, la innovación educativa es planificar una mejora en ciertas estructuras dela educación. Por ello, la innovación educativa favorece a la educación y cuenta con una gran cantidad de beneficios, tanto para los docentes como para el alumnado. |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA | Según la UNESCO (2014) “La innovación educativa es un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se construye entre todos”. |
|
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Image:
Img3 (binary/octet-stream)
|
La innovación constituye un cambio que incide en algún aspecto estructural de la educación para mejorar su calidad. Puede ocurrir a nivel de aula, de institución educativa y de sistema escolar. |
| La innovación educativa es un elemento propio de la educación que pretende mejorarla de forma individual y social (Tejada, 1998; Cruz, Sandí & Víquez, 2017). | |
|
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Image:
Img3 (binary/octet-stream)
|
La innovación educativa también puede ser concebida como la capacidad creativa desarrollada por los agentes educativos, que pretende replantear la práctica pedagógica a fin de modificar hábitos para atender las necesidades educativas de los estudiantes de forma integral (Ministerio de educación, 2013; Laitón, Gómez, Sarmiento, & Mejía, 2017). |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA | Es una transformación cualitativa que modifica el pensamiento, las creencias, las rutinas y la misma práctica educativa que se desarrolla día con día en nuestras actividades diarias en el Instituto Politécnico Nacional (IPN, 2017). |
| REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Si uno considera los cambios como amenaza, nunca innovará. No deseche algo simplemente porque no era lo que planificó, lo inesperado es la mejor fuente de innovación. ”Peter Drucker (2000) | Instituto Politécnico Nacional (IPN, 2017). Programa Institucional de Innovación Educativa (PIInE). México. CGFIE. Laitón, E.V., Gómez, S.E., Sarmiento, R.E. & Mejía, C. (2017) Competencia de prácticas inclusivas: las TIC y la educación inclusiva en el desarrollo profesional docente. Sophia 13 (2): 82-95. BLANCO, R. (2005). La escuela como centro de la innovación educativa - Versión Preliminar. OREALC/UNESCO - Innovemos, Red de Innovaciones Educativas. Curso Taller: Investigación y Sistematización de Innovaciones Educativas 2005-2006. |
Möchten Sie mit GoConqr kostenlos Ihre eigenen Karteikarten erstellen? Mehr erfahren.