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Beschreibung
Karteikarten von Angelica Quiroz A, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Angelica Quiroz A
vor mehr als ein Jahr
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| Frage | Antworten |
| LA EXPOSICIÓN | Alumna: Angelica Quiroz Aroni Docente: Félix Julián Valerio Haro Curso: METU Psicología M1 |
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Introducción
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ꞝ Es probablemente el método de enseñanza más utilizado en los últimos años. Actualmente se usa con el fin de preparar a los alumnos para asumir retos y roles en un mundo cambiante y con más presión. |
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¿Qué es?
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ꞝ Es presentartar un tema, realizando una explicación detallada del tema, teniendo en cuenta lo más importante de forma clara y convicente . |
| Preparación de un Tema para la exposición | ♦ Delimitar :El tema o la parte que será manejado. ♦ Preparar :Un boceto que contenga tres o cuatro ideas principales. ♦ Organizar :Las ideas principales. ♦ Elaborar :Algunos cuestionamientos. ♦ Preparar :Un organizador para organizar el material. ♦ Identificar :Ejemplos para mejorar la comprención del tema. ♦ Determinar :y preparar apoyos visuales. |
| Fases a partir de las cuales se estructura la información presentada | Δ Introducción 10% :Captar la atención y despertar el interés por el tema. Δ Desarrollo 65% :Exposición gradual del contenido para asegurar una continuidad. ΔCierre 25% :Resumen del contenido con una conclusión permitiendo la comprención del tema planteado. |
| Consideraciones en torno al manejo de la comunicación no verbal: | ● La voz :Es Importante el tono y velocidad de esta; cuidar la pronunciación y articulación de las palabras. ● Gestos y movimientos :Apoyar lo que se dice con movimientos corporales. ● Contacto visual :Regular el flujo de la comunicación, aumentando el interés. |
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Apoyos visuales
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Sirve para ayudar a comunicar un mensaje: ◘ Escritos: ◘ Escritos y Visuales ◘ Audio-Visuales ◘ Computacionales |
| Roles y responsabilidades en la Exposición | ꞝ Para que la exposición cumpla con sus propósitos didácticos, es importante que tanto el profesor como los alumnos tengan en cuenta las siguientes consideraciones. |
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Profesores
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◊ Establecer :con claridad los objetivos. ◊ Planificar :la secuencia de los tópicos a revisar. ◊ Manejar :adecuadamente la habilidad de comunicación oral. ◊ Promover :una acción reflexiva, planteando cuestiones y situaciones problemáticas que les exija razonamientos relativos al tema. ◊ Manejar :preguntas directas a los alumno y promover breves discusiones en grupo. ◊ Usar :apoyos visuales que refuercen. ◊ Invitar :a los alumnos a realizar síntesis que permitan verificar la comprensión del tema. |
| Alumnos | Deben de : ✓ Participar. ✓ Aportar sus rspuestas. ✓ Plantear dudas y expresar su punto de vista. ✓ Contemplar los aspectos planteados. |
| Aprendizaje que fomenta la exposición | ꞝ El uso de técnica expositiva no es privativo de una disciplina en particular, podría ser utilizada en cualquiera de las áreas de conocimiento, tanto de conceptos como de procedimientos. |
| La exposición | ꞝ Frecuentemente la exposición se utiliza en actividaes dirigidas a la adquisición de conceptos por parte de los alumnos. Es deseable que una exposición conste de un resumen de las ideas principales y del camino argumentativo del tema. |
| El aprendizaje de conceptos y procedimientos | ꞝ Es importante tener en cuenta que una cosa es aprender conocimientos conceptuales y otra aprender la forma de cómo utilizarlos. |
| Método Expositivo | ꞝ Para una buena exposición se necesita capacidad para expresarse y captar la atención de los oyentes. Para esto se necesita el desarrollo de los aprendizajes de quien escucha. |
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Dificultades y barreras en el uso de la exposición
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Incovenientes a considerar: a) El profesor debe de controlar todo lo que afecte su labor. b) Es indispensable utilizar Apoyos visuales para un mejor entendiminto. c) La motivación es difícil cuanso se limita al mensaje de una sola persona. |
| MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. | De: Angelica Peregrina Quiroz Aroni Universidad María Auxiliadora Lima-2023 |
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