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Beschreibung
Karteikarten von FELIX RIVERA, aktualisiert vor 10 Monate
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Erstellt von FELIX RIVERA
vor 10 Monate
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| Frage | Antworten |
| Uno y otro se complementan. Con el pensamiento cotidiano es el deseo de obtener explicaciones al mismo tiempo sistemáticas y controlables por la evidencia fáctica, el hecho generador de la ciencia. Y con el pensamiento científico es un modo de razonamiento, que se basa en el análisis de los fenómenos naturales y sociales del mundo real desde el punto de vista del método científico. | |
| Toda actividad intelectual que se da en mayoría de las personas, de manera habitual, todos los días y que no pretende llegar a explicaciones profundas. | |
| Toda actividad intelectual que busca explicaciones profundas de amplio alcance objetivo. | |
| Objetivo fundamental de solucionar problemas ¿Cómo lo hace? siendo el instrumento de la investigación científica. Mario Bunge | |
| 1.- Planteamiento del problema. 2.- Formulación de hipótesis. 3.- Comprobación de hipótesis. 4.- Construcción de leyes , teorías y modelos. | |
| Crece a partir del conocimiento común y lo rebasa con su conocimiento. Siendo así el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente. | |
| Razón a la facultad que permite distinguir al hombre de animales. Fundamento o explicación de algo. Integrado en principios y leyes científicas. | |
| Serie de elementos relacionados entre sí de manera armónica. Inmerso en conjunto de conocimientos y hay relación entre ellos. | |
| Adecuación a la realidad o como validez independiente de los intereses del que conoce. Se aplica a los hechos innegables. No responde a intereses personales. | |
| Es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. | |
| Soluciones al problema del conocimiento: Escepticismo - niega la validez a todo conocimiento. Empirismo - conocimiento procede solo de la experiencia interna o externa. Racionalismo - la universalidad del conocimiento científico se consigue por medio de las facultades intelectuales. Idealismo - niega la realidad al objeto del conocimiento. Realismo crítico - la realidad no puede ser conocida de manera absoluta solo puede ser aproximada. Sentido común - tiene como finalidad lo inmediato y lo práctico. | |
| Es una capacidad mental de los seres humanos, que se basa en el análisis de los fenómenos naturales y sociales del mundo real desde el punto de vista del método científico, mediante la observación y la experimentación para la resolución de problemas. | |
| Razonamiento Es la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. | |
| El razonamiento analógico es aquel tipo de pensamiento que intenta encontrar similitudes entre dos cuestiones diferentes (situaciones, ideas, objetos, etc.) para llegar a una conclusión específica. En otras palabras, compara una cosa conocida con otra desconocida para tratar de formular una deducción válida. | |
| El razonamiento deductivo o deducción es el proceso de sacar inferencias deductivas. Una inferencia es deductivamente válida si su conclusión se sigue lógicamente de sus premisas, es decir, si es imposible que las premisas sean verdaderas y la conclusión falsa. | |
| El razonamiento inductivo o inducción es una forma de razonamiento en que la verdad de las premisas apoyan la conclusión, pero no la garantizan. |
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