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Beschreibung
Karteikarten von Edison Padilla Padilla, aktualisiert vor 9 Monate
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Erstellt von Edison Padilla Padilla
vor 9 Monate
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| Frage | Antworten |
| Paidología | Es la ciencia que estudia al ser humano en su estado de desarrollo infantil y juvenil o, dicho de otro modo, que centra su objeto de estudio en el niño y el adolescente. No se identifica con la pedagogía, por cuanto ésta se centra en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Tampoco se identifica con la psicología del desarrollo, ya que abarca otros aspectos de la infancia más allá de la psicología infantil, ni con la pediatría, pues no se limita a los aspectos de salud. |
| Pedagogía | Es una ciencia social e interdisciplinaria enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la sociología, historia, antropología, filosofía, psicología y política. El término «pedagogía» ha evolucionado para referirse a una ciencia dedicada al estudio de la educación como un fenómeno complejo y multi referencial. |
| Hebegogía | La Hebegogía es la disciplina que dentro de la Pedagogía se ocupa de la educación y el aprendizaje en la adolescencia. La adolescencia es una etapa en la cual se destacan particularidades como el ánimo febril, vehemencia, impulsividad, una etapa de transición que se caracteriza por el inicio del crecimiento físico y desarrollo psicológico, siendo la fase del desarrollo humano de transición entre la etapa de la infancia y la edad adulta. Esta transición debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y social. |
| Andragogía | Es una disciplina definida al mismo tiempo como una ciencia y como un arte; una ciencia que trata los aspectos históricos, filosóficos, sociológicos, psicológicos y organizacionales de la educación de adultos; un arte ejercido en una práctica social que se evidencia gracias a todas las actividades educativas organizadas especialmente para el adulto. |
| Ergología | Hace referencia al estudio sobre la actividad que realiza el ser humano. Y esa actividad, acción o asunto, cualquiera sea su naturaleza, ha de ser realizada de manera que el ser humano se sienta agradado, cómodo. Esto es, que tal ejecución le resulte placentera, pero, un placer vinculado a la óptica de la felicidad; ergo, está relacionado con el bienestar y con la comodidad. |
| Paragogía | Es una propuesta pedagógica centrada en la cooperación y la acción colectiva. Tiene como fundamento el aprendizaje cooperativo entre pares o co-aprendices de manera autoorganizada en diversos entornos de aprendizaje. |
| Heutagogía | Es un concepto que describe el aprendizaje de los adultos. Según este concepto el proceso de aprendizaje es determinado por ellos mismos (es un proceso cada vez más cercano al autoaprendizaje). Por tanto, se distingue entre la pedagogía, que es la enseñanza en niños y adolescentes, y la andragogía que es el aprendizaje en adultos, pero mediado por un profesor. |
| Didáctica | Es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser re-creado por este. |
| Didáctica Digital | La didáctica digital es aquella rama de esta ciencia que se enfoca en hacer uso de las herramientas digitales para mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza. No solo significa utilizar las tecnologías digitales, sino saber cómo y cuándo usarlas bajo un proceso educativo. |
| Alumno | Del latín “sin luz”. Una persona que carece de conocimiento y requiere de otro para aprender. También proviene de “alimentado”, quien ha recibido de otro, los nutrientes para crecer. En ambos casos, se percibe como alguien “dependiente”. |
| Estudiante | Persona que ejerce la acción de estudiar, aprender de memoria información que le será de utilidad para una actividad o profesión. |
| Aprendiz | Persona que aprende algún arte u oficio. Aquel que tiene un grado menor de conocimiento que un profesional, en un campo laboral. |
| Aprendiente | Aprendiz maduro que ha desarrollado la capacidad de aprender a aprender. |
| Aprender | Significa adquirir conocimiento a través del intelecto o de la experiencia. El aprendizaje a través del intelecto es dominado por el racionalismo. Por otro lado, el conocimiento a través de la experiencia o empirismo, requiere de práctica y mientras más se practica, más se aprende. |
| Aprendibilidad | Competencia de un aprendiente en acción. Capacidad de las personas de aprender por sí mismas a lo largo de la vida. |
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