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Beschreibung
Karteikarten von Amanda Albores, aktualisiert vor 8 Monate
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Erstellt von Amanda Albores
vor 8 Monate
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| Frage | Antworten |
| TUTORIA Y EL TRABAJO CON PADRES | La tutoría ofrece un modelo de desarrollo personal integrador, para promover el acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes. |
| ¿QUE ES LA TUTORIA? | Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano. |
| LA IMPORTANCIA DE LA TUTORIA | Se garantiza el cumplimiento del derecho de todos los estudiantes a recibir una adecuada orientación (Ley General de Educación 28044, artículo 53º, inciso a). |
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PARTICIPACION EN LA TUTORIA
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La implementación de la tutoría requiere del compromiso y aporte de todos los miembros de la comunidad educativa: docentes (sean tutores o no), padres de familia, personal administrativo y los propios estudiantes. |
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¿CUALES SON LAS MODALIDADES DE TRABAJO DE LA TOE?
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-Tutoría Grupal. -Tutoría Individual. |
| ¿CUALES SON LOS PILARES QUE SUSTENTAN LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA? | 1. El currículo. 2. El desarrollo humano. 3.La relación tutor-estudiante. |
| ¿CUALES SON LAS AREAS DE LA TUTORIA? | |
| ¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA TUTORIA? | 1.FORMATIVA. 2.PREVENTIVA. 3.PERMANENTE. 4.PERSONALIZADA. 5.INTEGRAL. 6.INCLUSIVA. 7.RECUPERADORA . 8. NO TERAPEUTICA. |
| EL MODELO DE ORIENTACION PARA EL DESARROLLO PERSONAL DEL ESTUDIANTE (MDP) | Contar con un modelo que integre la acción pedagógica, de tal manera que sea consciente de la finalidad de la acción tutorial. |
| ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA | Es importante desarrollar un trabajo de orientación para madres y padres de familia desde el marco de la tutoría, que estimule la participación en la formación integral de sus hijas e hijos y favorezca la prevención de problemas en el ámbito familiar y social. |
| MODALIDADES DE TRABAJO DE LA TUTORIA CON PADRES DE FAMILIA | 1.Trabajo de respuesta a las necesidades de la coyuntura 2.Trabajo programado |
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TRABAJO DE RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DE LA COYUNTURA
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1.Entrevistas. 2.Conversaciones libres. 3.Visitas domiciliarias. |
| TRABAJO PROGRAMADO | 1.Reuniones de Aula. 2.Escuela de padres Conocer las necesidades y características particulares, para establecer juntos objetivos y logros que mejoren las relaciones con su hija o hijo; se trabajarán coordinadamente, desde la institución educativa y ellos en el hogar. |
| CONCLUSION: La tutoría, no es solo un contexto sino se abre a varias perspectivas, sino que se manejan sus modalidades, sus pilares, áreas, y características, en las cuales nos ayudan a los alumnos en sus actividades se desarrollan en las áreas personal-social, académica, vocacional, salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad. | Aprendimos que la tutoría hace que el estudiante obtenga continuamente los conocimientos necesarios para la toma de decisiones en su vida académica y desarrolle habilidades, destrezas, actitudes y valores que le resultarán útiles en su vida personal y en sus relaciones sociales, logrando así un desarrollo integral del mismo. |
| Es muy importante tener la participación de los padres de familia en la educación escolar ya que esto nos ayuda que los alumnos se sientan apoyados y tengan una motivación mas para su rendimiento escolar, así como los padres de familia conozcan el ambiente escolar que se encuentran sus hijos y como poder apoyarlos en su educación escolar. | REFERENCIA: Dirección de Tutoría y Orientación educativa (2007) Manual de tutoría y orientación educativa. 1ª. Ed. Ministerio de educación República del Perú. Pp.3-19 (Visor PDF). |
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