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Beschreibung
Karteikarten von sand2006ve, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von sand2006ve
vor etwa 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Conectivismo | Es una nueva teoría de aprendizaje diseñada atendiendo a la necesidad de adaptar la educación a la era digital y sus nuevas tecnologías de información y comunicación (NTICs); a una nueva forma de adquirir, compartir y validar el conocimiento; a la velocidad y a la manera en que este cambia. |
| Para algunos,el conectivismo es la forma natural de como se estructura el conocimiento en nuestro cerebro y sus procesos neurocognitivos subyacentes, expresándose estos, mediante las NTICs en la red de internet (Web 2.0). | |
| La Web 2.0 Es un término relacionado al fenómeno social que se ha generado a partir del desarrollo de diversas aplicaciones y servicios en la internet. Ya el individuo no solo recibe información (web 1.0) sino que interactúa con otros en la red de forma colaborativa (web 2.0); es decir, la web ha evolucionado en función de las necesidades del individuo y de los grupos humanos. Este fenómeno se ha insertado en la sociedad, la educación y las organizaciones generando la globalización de la información y del conocimiento. | La red está formada por nodos (individuos, organizaciones, etc.) que se interconectan entre sí por medios tecnológicos digitales (web 2.0). Es un "ecosistema de conocimientos" integrado, con capacidad de retroalimentación múltiple y masiva (todos colaboramos, todos interactuamos). |
| Las conexiones crean significados | Nuevas conexiones personales o digitales generan nuevas conexiones neuronales. El cerebro trabaja de la misma manera "en forma de redes". La tecnología está cambiando nuestros cerebros. |
| El aprendizaje no se adquiere de forma lineal ni secuencial. El ¿cómo aprendemos? es un proceso altamente complejo | El conectivismo integra los principios: - del caos. - de las redes neuronales. - de la complejidad. - de la auto-organización. |
| Principios del Conectivismo (Rodríguez y Molero, 2009) | - El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones. - El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información. - No sólo los humanos aprenden; el conocimiento puede residir fuera del ser humano. -La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. - Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje contínuo. - La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial. - La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades. - La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. |
| El Alumno | Mejora u optimiza sus competencias digitales (entre otras). Es capaz de reconocer los cambios en el proceso de aprendizaje y ajustarse a ellos. Incrementa sus conexiones porque sabe que los enlaces implican "supervivencia" en un mundo interconectado. Comprende y valora la necesidad de seguir aprendiendo y la importancia de adquirir las herramientas digitales para tal fin. Es creativo e innovador en sus productos digitales, los comparte y valora en la web. Altamente autónomo y colaborativo. |
| El Profesor | Sigue aprendiendo permanentemente actualizando sus competencias digitales; uso y apropiación pedagógica de las NTICs y web 2.0 en los procesos de docencia de calidad. Es un moderador que guía el proceso de aprendizaje; proporciona herramientas digitales y ambientes de educación virtual abiertos y colaborativos para el desarrollo óptimo de competencias digitales, estimulando la autonomía, la diversidad, la interacción y la apertura. Es garante de que los productos generados estén realizados creativamente y sean innovadores. Sabe que las herramientas son el medio mas no el fin; que lo importante es el cambio educativo que ellas generan. |
| George Siemens | Creador de la Teoría del Conectivismo (2005) (parafrasenado) " ...el aprendizaje debe constituir una forma de ser..." "...la inteligencia no está en el individuo sino en las redes, para trabajar en conjunto..." "...debemos reconceptualizar el aprendizaje para el futuro..." |
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