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Beschreibung
Karteikarten von Antonio Mendoza Hernández, aktualisiert vor 5 Monate
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Erstellt von Antonio Mendoza Hernández
vor 5 Monate
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| Frage | Antworten |
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Los 11 principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard Mayer.
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Mayer (2005) propone la Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Multimedia, basada en la idea de que existen tres tipos de almacenaje en la memoria (memoria sensorial, de trabajo y de largo plazo) y de que los individuos poseen canales separados para procesar material verbal y visual. |
| 1- Principio multimedia | Si se tiene información textual, es mejor utilizar imágenes apropiadas junto con el texto. |
| 2- Principio de contigüidad | Las fuentes de información deben estar integradas físicamente y sincronizadas temporalmente. |
| 3- Principio de atención dividida | Eliminar la necesidad de integrar mentalmente múltiples informaciones al buscar referentes entre ellas, reduce la carga cognoscitiva externa a la memoria de trabajo y esto libera recursos en ella para el aprendizaje. |
| 4- Principio de modalidad | Las múltiples fuentes de información se asimilan mejor cuando la información se presenta en dos modalidades. |
| 5-Principio de segmentación | Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua. |
| 6- Principio del entrenamiento previo | Se aprende con mayor profundidad un mensaje multimedia cuando se saben los nombres y características de los conceptos principales. |
| 7- Principio de coherencia | Se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables. |
| 8-Principio de redundancia | Presentar la misma información dos veces requiere que el espectador la procese dos veces. Eso consume los recursos de su memoria de manera innecesaria. |
| 9-Principio de señalamiento | Si hay una sobrecarga externa, al agregar indicaciones dirigimos la atención del estudiante hacia el material esencial. Estas indicaciones pueden ser frases subrayadas en un párrafo, encabezados para cada etapa de un proceso, énfasis en palabras clave en las narraciones, etc. |
| 10-Principio personalizado | Aprendemos mejor con un lenguaje informal y un tono coloquial, en lugar de usar un lenguaje técnico. |
| 11-Principio de voz | Aprendemos mejor escuchando la voz humana |
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