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Beschreibung
Karteikarten von Adolfo Quispe, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Adolfo Quispe
vor etwa 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| ¿SERÁ QUE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE ABIERTOS Y FLEXIBLES BASADOS EN LAS TICS NOS PERMITEN UNA EDUCACIÓN CUALITATIVAMENTE MEJOR? | 1. Los entornos virtuales de aprendizaje, deben aportar mejoras a la calidad y variedad de la enseñanza y aprendizaje que no se consiguen utilizando los métodos habituales. 2. Los entornos virtuales deben reducir la carga administrativa de los profesores, permitiéndoles organizar su trabajo con mayor eficacia y capacitándoles para dedicar más tiempo a las necesidades educativas individuales del alumnado. |
| ASPECTOS IMPORTANTES DEL DISEÑO PEDAGÓGICO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES | Es el entorno basado en la funcionalidad de la tecnología el que contiene un determinado diseño con un conjunto de herramientas, funciones, barras, jerarquías fijas y posiciones de nuevo con algún tipo de limitaciones pedagógicas dadas en la etapa final del diseño pedagógico. |
| LOS PRINCIPIOS GENERALES SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES TIPOS DE ENTORNOS | Citados por Chickering y Gamson (1996): • Estimular el contacto estudiante-profesorado. • Estimular la cooperación entre estudiantes. • Estimular el aprendizaje activo. • Ofrecer retroalimentación rápida a los estudiantes • Enfatizar el tiempo invertido en la tarea. • Transmitir altas expectativas. • Respetar las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje. |
| CARACTERÍSTICAS DEL AULA DEL FUTURO: | • Las Instituciones educativas tendrán que competir entre sí y designar prioridades • La formación será a distancia y virtual en clase, en casa o en grupo por la Red • Las aulas serán más pequeñas, con acceso a Internet y más personalizadas • El profesor que "va soltar la charla" está llamado a desaparecer |
| PERSPECTIVAS DE LA MANERA EN QUE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC S) SE UTILIZAN EN LA EDUCACIÓN: | • Como plataforma para el desarrollo y puesta en práctica de materiales de enseñanza y aprendizaje. • Como una herramienta de organización de los contenidos y recursos del aprendizaje. |
| TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y ENTORNOS VIRTUALES | La tecnología de la que se dispone no es el factor que debe determinar los modelos, procedimientos, o estrategias didácticas. La creación de los entornos virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teorías de la psicología educativa y de la pedagogía. |
| ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL | Según Miller y Miller (2000): • Orientación teórica • Las metas y objetivos de aprendizaje • Los contenidos • Las características del alumno • La capacidad tecnológica |
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