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Beschreibung
Karteikarten von Sandra Vazquez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Sandra Vazquez
vor etwa 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Pensamiento lateral | El pensamiento lateral (del inglés lateral thinking) es un método de pensamiento que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera imaginativa. El término fue acuñado por Edward de Bono, en su libro New Think: The Use of Lateral Thinking y publicado en 1967, que se refiere a la técnica que permite la resolución de problemas de una manera indirecta y con un enfoque creativo. El pensamiento lateral es una forma específica de organizar los procesos de pensamiento, que busca una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico. https://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_lateral |
| Herramientas de colaboración digital | Es el lugar virtual en que convergen personas, contenidos, y procesos de colaboración para compartir conocimientos y alcanzar un objetivo http://www.nosolousabilidad.com/articulos/tecnologia_educacion.htm |
| Construcción Colaborativa del Conocimiento | Son los diversos procesos digitales que actualmente existen para la construcción y difusión del conocimiento. Define la importancia de la información en una sociedad que se encuentra atrapada en un proceso de globalización del cual nadie es ajeno, y el individuo está obligado no solamente a estar enterado de lo que pasa en su entorno, sino además a coadyuvar justamente en la construcción de conocimiento y las múltiples maneras de su difusión. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S030170362012000400012&script=sci_arttext |
| Transferencia de la tecnología | La transferencia de tecnología es el proceso en el que se transfieren habilidades, conocimiento, tecnologías, métodos de fabricación, muestras de fabricación e instalaciones entre los gobiernos o las universidades y otras instituciones para asegurar que los avances científicos y tecnológicos sean accesibles a un mayor número de usuarios que puedan desarrollar y explotar aún más esas tecnologías en nuevos productos, procesos, aplicaciones, materiales o servicios. https://es.wikipedia.org/wiki/Transferencia_tecnológica |
| Reglas de cortesía en Internet Netiquette | Netiquette se utiliza para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. La netiqueta no es más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real al virtual. Aunque normalmente las tendencias de etiqueta han evolucionado hasta llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante común que las reglas de etiqueta se basen en un sistema de “honor”; es decir, que el infractor no recibe siquiera una reprimenda. De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la así llamada netiquette describe un protocolo que se debe utilizar al hacer "contacto" electrónico. Es importante tener presente las normas que se utilizan en este mundo electrónico para una buena convivencia virtual como es la netiqueta o normas de etiqueta en internet. El término viene de la unión de Red (Net) +Etiqueta, que significa etiqueta en la red. Es importante destacar que han sido impulsadas por los propios usuarios de Internet para aportar mayor seguridad y humanidad a la comunicación https://es.wikipedia.org/wiki/ |
| Estilos de aprendizaje | Estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. https://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje |
| Valor en el uso de los datos de internet | La información tiene un gran impacto en la toma de decisiones. Aunque no tiene valor absoluto, su valor está relacionado con quién la usa y en la situación de uso. Ø El valor normativo de la información: Se refiere al conocimiento a priori o preliminar que tenemos acerca de la ocurrencia de los eventos los cuales son relevantes para nuestras decisiones (probabilístico). Ø El valor realístico de la información: Es el de reconocer que la información apoya las decisiones. Las acciones tomadas afectan a los logros de desempeño. Ø El valor subjetivo de la información: Refleja la impresión comprendida de la gente para la información. Ø Beneficios tangibles: Reducción en los niveles de inventario, en la línea de crédito, en horas-hombre, incremento de ventas y reducción en los costos de mantenimiento. Ø Beneficios intangibles: Mejora de los procesos de toma de decisiones; amplía los horizontes de planeación; extiende las bases de información para la toma de decisiones; facilita la integración de datos http://fccea.unicauca.edu.co/old |
| Comprensión conceptual | Para comprender lo que son los conceptos tenemos que saber primero lo que son las categorías. Las categorías indican el agrupamiento de objetos, sucesos y características, tomando como base propiedades comunes. Los conceptos son ideas sobre lo que representan las categorías o, dicho de otro modo, lo que piensa que son los elementos de una categoría. Los conceptos y categorias nos ayudan a simplificar información.Si no tuviéramos conceptos los problemas más triviales resultarían imposibles de hacer. Ayudan también a recordar y a hacerlo de manera más eficiente. Los estudiantes forman conceptos a través de experiencias directas con objetos. http://psikipedia.com/libro/educacion/2375-comprension-conceptual |
| Construcción colaborativa del conocimiento | la utilidad que tiene la construcción colaborativa del conocimiento en un entorno virtual, basado en la técnica del Método Moodle como plataforma para la enseñanza y tomando en cuenta el deber ser de la tutoría docente desde la perspectiva socioconstructivista como complemento para orientar, conducir, intercambiar ideas con los participantes de manera de hacer seguimiento progresivo de la acción de búsqueda y tratamiento a una situación problemática que aspira ser descrita y resuelta. La experiencia con el profesor de la unidad curricular Innovación y Tecnología Educativa contribuye a la comprensión de esta gestión informática de la acción docente centrada en el proceso enseñanza-aprendizaje, como la de la evaluación de la asignatura, asimismo se especifica en este estudio la importancia que tiene el docente de la actualidad de saber manejar herramientas tecnológicas que le permitan mantener una interacción eficaz con sus alumnos. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos94/construccion-colaborativa-del-conocimiento-entorno-virtual/construccion-colaborativa-del-conocimiento-ento |
| Ciudadanía digital | Ciudadanía digital (también denominado ciberciudadanía o e-ciudadanía) definida como las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología1 2 aunque el propio concepto se considera en proceso de definición permanente a medida que evolucionan las posibilidades de la tecnología.3 La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles. https://es.wikipedia.org/wiki/Ciudadan%C3%ADa_digital |
| Ambientes de aprendizaje digitales | Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje” López Rayón, Escalera, Ledesma 2002. http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/int68.htm |
| Formatos digitales | Implica que los contenidos sólo pueden leerse con algún dispositivo digital o electrónico en lugar de estar impresos sobre el papel. ... http://buenavista-quindio.gov.co/glosario.shtml?apc=aqxx1-&s=b |
| Herramientas digitales | Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una búsqueda hacía mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real. |
| Comportamiento ético en internet | Lo que llamamos ética en Internet nos enseña este tipo de comportamientos no permitidos, como por ejemplo plagiar un trabajo, es decir copiar y pegar de Internet sin ningún permiso; Cuando vemos que nos mandan correos de personas no conocidas no los debemos abrir , ya que estos correos nos pueden traer virus e información no deseada, pues precisamente estos correos se llaman correos no deseados o spam; tambien el abuso de tecnologías, por decir la pornografía en la web y los virus informáticos. http://alejandramanuela.blogspot.mx/2010/02/etica-en-internet.html |
| Acceso equitativo | Acceso equitativo significa, entre otras cosas, tener en cuenta desigualdades sociales y económicas a la hora de desarrollar políticas y promover tecnologías de la información y comunicación, para que las personas de diferentes entornos puedan tener oportunidades similares para acceder y utilizar la tecnología. |
| Comprensión cultural | El entendimiento mutuo entre culturas, el respeto por las creencias de los otros para que estos respeten de igual forma tu cultura, aprender sus costumbres, encontrar similitudes entre tu cultura y las demás para formar grandes lazos. https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110811144027AAd0Ysq |
| Conciencia global | El Proyecto de la Consciencia Global (GCP) toma esa posibilidad como punto de inicio para la investigación de la posibilidad de que esos campos generados por consciencias individuales pueden interactuar y combinarse, y en último extremo incluso tener una presencia mundial http://noosphere.princeton.edu/homepageSpanish.html |
| Perfil Digital | La Identidad Digital es el conjunto de informaciones publicadas en Internet sobre mí y que componen la imagen que los demás tienen de mí: datos personales, imágenes, noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. Todos estos datos me describen en Internet ante los demás y determina mi reputación digital, es decir, la opinión que los demás tienen de mí en la red. Esta identidad puede construirse sin que se corresponda exactamente con la realidad. Sin embargo lo que se hace bajo esa identidad digital tiene sus consecuencias en el mundo real y viceversa. http://canaltic.com/internetseguro/manual/3_mi_identidad_digital.html |
| Visión tecnológica | Una "Visión Tecnológica" no es otra cosa que la concepción formal y explícita del rol que las diferentes tecnologías deben tener para apoyar los procesos críticos de nuestra organización. Esta visión debe ser conocida, aceptada e impulsada (con diferente grado de detalle, por supuesto) desde la Alta Dirección de la organización hasta los niveles más bajos. http://www.mavixel.com/articulos/vision-tecnologica.htm |
| Comunidades de aprendizaje | Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad. http://utopiadream.info/ca/presentacion/definicion/ |
| Comunidad de aprendizaje global | la idea de una comunidad de aprendizaje se basa en la premisa de un grupo relativamente homogéneo de personas/niños que participan en una serie de actividades (ya sea en un contexto formal o informal) gracias a las cuales tiene lugar un proceso de aprendizaje individual y/o en grupo. De ahí la idea de comunidad, o grupo con unos objetivos y unos intereses comunes que unen a los diferentes miembros” Son Todos los ámbitos educativos que están más allá de las escuelas, en cada hogar, centro de trabajo, lugar de diversión, grupos de amigos, en fin, en todos los espacios y momentos sociales. http://www.redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPENSATORIA/COMUNIDADES%20DE%20LA%20SOCIEDAD%20DEL%20APRENDIZAJE.pdf |
| Liderazgo digital docente | Características 1. Fijar entre 3 y 5 objetivos tecnológicos 2. Fomentar la cultura adaptativa 3. Conformar un buen equipo tecnológico 4. Desarrollar procesos en torno a la tecnología 5. Diferenciar "aprendizaje digital" de "cacharrería" y "herramientas" 6. Contraste y evaluación 7. Recursos propios de los usuarios http://www.educacontic.es/blog/liderazgo-docente-para-la-era-digital-siete-claves |
| Entornos virtuales | Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica. https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendizaje |
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