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Beschreibung
Karteikarten von Verónica Sanchez Tadeo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Verónica Sanchez Tadeo
vor fast 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Literacidad Crítica: Leer y Escribir la Ideología | Gestión de la ideología de los discursos al leer y al escribir. Se engloban todos los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, derivados del uso generalizado, histórico, individual y social del código escrito. Cassany (2005) |
| Elementos | Código escrito Géneros discursivos Rolesde autor/lector Organización social Valores/representaciones Formas de pensamiento |
| Ser crítico | Los discursos se producen en contexto, en un lugar del mundo, en una época, por lo cual, la mirada es sesgada, parcial, personal o colectiva. Ser crítico al leer o al escribir significa, ser capaz de gestionar la ideología de los escritos, tomando el término ideología en un sentido amplio, desprovisto de connotaciones negativas. |
| Ser crítico significa: | Situar el texto en el contexto sociocultural de partida Reconocer y participar en la práctica discursiva Calcular los efectos que causa un discurso en la comunidad |
| Fuentes en las que se basa este proyecto para desarrollar el concepto de literacidad crítica: | Teoría crítica Pedagogía crítica Retórica contrastiva Estudios Linguísticos Postestructuralismo Nuevos estudios de literacidad ACD (Análisis Crítico del Discurso) |
| Lectura y escritura | Concebidas como una práctica, como actos socioculturales a través de los cuales los ciudadanos desarrollamos nuestra actividad vital en una comunidad letrada |
| Seis principios básicos | 1. Conjunto de prácticas sociales, inferidos a partir de hechos de la escritura, mediatizados por textos escritos. 2. Diferentes formas de literacidad asociadas a diferentes ámbitos de la vida. 3. Prácticas gestionadas por instituciones sociales y relaciones de poder. |
| Seis principios básicos | 4. Cumplen própositos específicos y forman parte de objetivos y prácticas sociales más amplias. 5. La literacidad está situada históricamente 6. Sus prácticas son cambiantes y se adquieren a menudo a partir de procesos de aprendizaje informal y de atribución de significado. |
| Investigaciones | 1. Cambios sociales que están creando nuevas prácticas lectoras 2. Literacidad digital o electrónica 3. Estilo y organización de algunos géneros académicos 4. Lectura de textos científicos, formas de cortesía y su significado. |
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