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Beschreibung
Karteikarten von Paulina Bueno, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Paulina Bueno
vor mehr als 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| EDUCACIÓN | Feldman (2005) define este concepto como “un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia”. |
| MONTESQUIEU | “...recibimos tres educaciones diferentes, si no contrarias: la de nuestros padres, la de nuestros maestros y la del mundo. Lo que nos dicen en la última da al traste con todas las ideas adquiridas anteriormente” |
| ENFOQUE | será una visión desde donde se explica con base en un estudio o investigación la forma en que se concibe el proceso o fenómeno de estudio. |
| TEORÍA | como el cuerpo de conocimiento científicos organizados y sistematizados sobre el fenómeno educativo, las acciones y los procesos educacionales |
| APORTACIÓN: BIOLOGÍA | ya nos ha proporcionado información sobre las aportaciones y contribuciones de la genética que explican el funcionamiento del cerebro |
| APORTACIÓN: VIGOSTSKY | las condicionantes de la sociedad y de la cultura en los procesos de aprendizaje y nos explica la influencia que tiene el desarrollo social, la interacción del mundo físico y el mundo social. Las condiciones de la familia, las tradiciones culturales tienes un papel significativo en la construcción del aprendizaje así como él le llama a las zonas de aprendizaje próximo. |
| APORTACIÓN: PIAGET | estudios sobre el desarrollo cognitivo de reconstrucción continua del conocimiento y descrita por estadios y sus estudios sobre la epistemología genética identifica que los seres humanos tenemos cada uno de nosotros un ritmo propio en la construcción del aprendizaje |
| APORTACIÓN: AUSUBEL | defiende como principal fuente de conocimientos los adquiridos a través del aprendizaje verbal significativo |
| APORTACIÓN: Joseph Novak | detectar si el estudiante tiene asumida en sus estructuras cognitivas el nuevo aprendizaje a través de la construcción de los mapas conceptuales |
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