Paso 2 - Planificación

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• EL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE LA COMUNICACIÓN

• CAPITULO. 1. EL UNIVERSO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.

• LECCIÓN 1. EL CONCEPTO DEL LENGUAJE

• Son manifestaciones utilizadas para establecer comunicación entre los seres humanos.

• LECCIÓN 2. LA COMUNICACIÓN Y SUS COMPONENTES

• LECCION 3. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

• Intercambios de informaciones entre dos o mas personas utilizando códigos.

• Son los conocimientos para utilizar los signos linguÍsticos.

• Pueden Ser

• Lenguaje Escrito

• Lenguaje Oral

• Utiliza aspectos significativos como: Tono, timbre, etc.

• Utiliza representaciones graficas como el alfabeto.

• Elementos de la comunicación

• MENSAJE: Es el contenido. EL EMISOR: Transmite el mensaje. RECEPTOR: Recibe el mensaje. CÓDIGO: Son los signos utilizados para comunicarnos. CANAL: Es el medio físico ambiental. CONTEXTO: Es la realidad que rodean el hecho comunicativo.

• Tipos de compentencias

• LINGÜÍSTICA: Son saberes propios del código de una lengua. COMPETENCIA PARALINGUISTICA: Uso de la lengua con los elementos significativos. COMPETENCIA KINESICA: Es el manejo de la expresión corporal. COMPETENCIA PROXEMICA: Es el manejo de los espacios. COMPETENCIA PRAGMATICA: Es el uso adecuado de la lengua. COMPETENCIA TEXTUAL: Es la interpretación de signos                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      organizados en un todo. COMPETENCIA COGNITIVA: Son los conocimientos previos del uso de la lengua. COMPETENCIA SEMANTICA: Es el significado de cualquier signo.

• PARALINGUISTICA: Uso de la lengua con los elementos significativos.

• KINESICA: Es el manejo de la expresión corporal.

• PROXEMICA: Es el manejo de los espacios.

• PRAGMATICA: Es el uso adecuado de la lengua.

• COGNITIVA: Son los conocimientos previos del uso de la lengua.

• SEMANTICA: Es el significado de cualquier signo.

• CAPITULO. 2.La Lengua como Sistema

• LECCIÓN 9. La palabra

• LECCION 10.La Gramática

•  cada uno de los segmentos del discurso (oral-escrito) limitado por pausas o espacios, determinado por el acento y dotado de una función significativa

• El estudio de los elementos, reglas y principios que regulan el uso de la lengua

• Los  aspectos de la gramática

• Fonética y Fonología

• Sintaxis y Morfología

• Semántica

• Pragmática

• Estudiar la lengua en cuanto a su manifestación sonora y describir el funcionamiento de esos sonidos en la expresión

• A la manera como se combinan, relacionan y organizan las palabras dentro de la expresión, también se tiene en cuenta la forma de las palabras en cuanto a su función y significación

• Estudiar todo lo relacionado con el significado, sentido o interpretación de las palabras en cuánto a signos linguísticos

• Estudiar la manera como el contexto, entorno o circunstancias  físicas condicionan el uso de la lengua

• Clasificación de la palabra

• Elementos de la palabra

• Monema

• Unidad mínima e indivisible portadora de significado

• Morfema

• Lexema

• Es la parte de la palabra que se mantiene igual en todas sus variaciones y derivaciones

• Agregan significado a los lexemas

• Sufijos

• Prefijos

• Criterios de la palabra

• Morfológico: La palabra puede aparecer en cualquier posición del discurso oral o escrito

• Fonológico: Segmento del discurso oral, limitado por pausas

• Funcional: Unidad dotada de función en la cadena discursiva

• Semántico: Expresión donde se asocia el sentido y la forma sonora y escrita

• Gramatical: Palabras con contenido gramatical o léxico

• Desde su estructura: como las palabras simples, compuestas, derivadas y parasintéticas

• Desde la acentuación: como las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobre esdrújulas

• Desde el número de sílabas: como las monosílabas, bisílibas, trisílabas, etc

• CAPITULO . 3. Aspectos fundamentales del Español como Lengua Materna

• LECCIÓN 11. Reseña histórica del Español

• Diferentes pueblos de origen diferente como Celtas, Vascos, Cantabros, iberos, etc  

• Año 197 a.c

• España 

• Año 711 a.c

• Germanos fueron derrotados por fuerzas árabes procedentes de África

• Año 1492

• una notable influencia en el Castellano

• Año 1713

• Antonio Nebrija

• La Real Academia Española de la Lengua

• Se divide en 

• Se define como 

• Se define como 

• Se dividen en  

• Se divide en 

• que consiste en   

• que consiste en   

• que consiste en   

• que consiste en   

• La península Ibérica conformada por  

• Los cuales durante el 

• en 

• se implementó el

• Latín

• se creó

• por

• hubo

• Puede estar dividida por  

• que son​​​​ 

• como

• que se define como

• se divide en

• que es

• que 

• Pueden ser

• como  

• LECCIÓN 13. Sinonimia, antonimia, paronimia.

• LECCIÓN 14. LA ortografía.

• Palabras Sinónimas 

• Suelen darse los siguientes casos:

• Conceptual

• Referencial

• Contextual

• De connotación

• Palabras Antónimas

• Se da en tres niveles

• Antónimos Graduales.

• Antónimos Complementarios.

• Antónimos Recíprocos.

• Palabras Homófonas

• Palabras Homógrafas

• •Dos o más palabras de diferente significado coinciden en su escritura y su pronunciación.

• Palabras parónimas

• Se parecen en el sonido o pronunciación, hasta el punto de generar confusión en quien las escucha o equivocación en quien las pronuncia, pero se escriben diferente y tiene significados distintos.

• Palabras afines

• Mantienen una especie de “parentesco” en cuanto comparten algún elemento lexemático o etimológico que las hace coincidir en parte de su forma y de su significado.

• Dos palabras diferentes coinciden en su pronunciación, pero no en su escritura. Igualmente, sus significados son distintos.

• Permite

• La comunicación ascertiva gracias a las normas que la rigen.

• Incluye

• El Alfabeto

• Los Signos de Puntuación.

• LECCIÓN 15. Préstamo lingüístico y extranjerismos.

• La evolución misma de la lengua castellana ha estado marcada por la inclusión de otras lenguas.

• Algunas adaptaciones de palabras o expresiones de otras lenguas se han hecho respetando las normas del castellano en cuanto a escritura, pronunciación y demás.

• En algunos casos, se han mantenido intactos o con pocas variaciones los elementos prestados de oras lenguas.

• LECCIÒN 4: CLASES DE COMUNICACIÒN

• LECCIÒN 5: COMUNICACIÒN Y VIRTUALIDAD

• De acuerdo a

• las necesidades individuales y grupales

• se clasifica en:

• interpersonal 

• social

• con necesidades 

• individuales 

• personales

• a partir de

• los medios de comunicaciòn

• es

• reciproca

• directa

• privada

• informal

• se apoya en 

• meidos o recursos tecnològicos

• es

• `no  recìproca

• indirecta

• pùblica

• formal

• es

• el uso de tecnologìa y medios  digitales

• logra

• el desarrollo de procesos comunicativos

• permite

• comunicaciòn permanente entre  individuos

• transmitir y recibir respuestas en forma ràpida

• A travès de modalidades

• Facebook skype You tube E-mail e.t.c

• Lección 12: COMPONENTES ETIMOLÓGICOS DEL ESPAÑOL: EUROPEOS Y AMERINDIOS

• Componentes Etimológicos

• estudia

• el Léxico

• Estudia una estructura

• material

• superficial

• Permite

• Analizar de acuerdo con su estructura distintiva

• Conocer aspectos del significado o formar nuevas palabras

• modificado por

• prefijos

• sufijos

• contribuyen a formar palabras del castellano

• del chibcha: fique del quechua:Andes de náhuatl: México

• preefijos griegos

• prefijos latinos

• sufijos griegos

• sufijos latinos

• Referido a

• origen de las palabras

• forma

• significado

• razón de su existencia