DIDACTICA

Flowchart nodes

• DIDACTICA DE  LA EDUCACION SUPERIOR

• COMPONENTES QUE ACTUAN EN EL ACTO DIDACTICO

• CONTEXTO

• ESTUDIANTE

• CURRICULO

• DOCENTE

• ENFOQUES DIDACTICOS

• ENFOQUE TRADICIONAL

• ENFOQUE TECNICISTA

• ENFOQUE CRITICO

• OTROS ENFOQUES

• PARADIGMAS EDUCATIVOS

• PARADIGMA CONDUCTISTA

• PARADIGMA COGNITIVO

• PARADIGAMA CONSTRUCTIVISTA

• ciencia de la educacion que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje

• - la principal tarea del profesor guiar, dirigir, orientar, en suma, gobernar a un grupo de alumnos que se esfuerzan por aprender en la clase, es la tarea primaria y principal de un profesor. - El comportamiento del profesor en el aula favorecerá el desarrollo de la personalidad propia del alumno en la medida que se cree un clima de mayor expresión por parte de los alumnos

• - Cambiante, avance tecnologico y cientifico, sociedad del conocimiento. - Uso de la tecnologia como herramienta de conocimiento. - Desarrollo de competencias para el mundo laboral sin fronteras.

• - perfeccionamiento del sujeto a quien se enseña - singularidad, apertura, autonomía y unidad. - Protagonista activo de su proceso de enseñanza - aprendizaje

• - planificacion del proceso educativo - que se enseña, cuando enseñar, como enseñar y como evaluar - diseño curricular de base, (nacional) - proyecto curricular de Centro (isntitucion) - diseño curricular de cada area (Docentes)

• - enseñanza directa - objetivos generales y amplios - memoristico, repetitivo

• - persigue la eficacia y conseguir los objetivso delimitados y medidos - educacion para el trabajo en produccion. concreto y estandarizado

• - obejtivos integrales, finales e intermedios - evaluacion de todo el proceso no solo el resultado - realidad social y emancipador

• escuela nueva. rol protagonico del estudiante - didactica desarrolladora, el proceso educativo se desarrolla en un medio social especifico, con interaccion personal

• - conductas medibles, observabels y cuantificables

• desarrollo de procesos cognitivos y afectivos

•  - conocimiento en funcion de crear significados - interaccion sujeto - objeto - mundo exterior, el mundo que rodea y a partir de la experiencia lo hace suyo

• TEORIAS 

• TRADICIONAL

• ESCUELA NUEVA S. XIX

• HUMANISTA

• TRANSDICIPLINAR

• . maestro es el dueño del concociento. . alumnos pasivos. - transmision verbal y la comunicacion va en un solo sentido

• - va en otra direccion de lo tradicional , avance en el rol del estudinate. - pedagogia cientifica, formacion moral - la experiencia es la base del conocimiento

• - la perona en primer lugar, el desarrollo integral - desarrollo de espiritu critico y creatividad - valores, emociones, libertad

• - Didactica general vs didactica especifica. - unidades de conocimiento, de interes - integracion total del saber