En los últimos años la Pizarra Digital Interactiva (PDI) se ha convertido en la principal protagonista dentro del aula. Tenemos ante nosotros una herramienta con gran capacidad de comunicación de ideas y efectividad docente.
Caption: : La PDI no ha de plantearse como un sustituto de la pizarra tradicional, sino como un complemento ya que no sólo abarca toda su funcionalidad sino que además la amplía.
La pizarra digital permite:
Aumento de motivación hacia los aprendizajes.
Un estímulo de la autonomía y refuerzo de la autoestima.
Desarrollo de la competencia digital.
Desarrollo de otro tipo de competencias gracias al diseño de actividades que impliquen la puesta en juego de todos sus conocimientos.
Uso de Internet en particular y de las nuevas tecnologías en general como herramientas de consulta, estímulo y refuerzo.
Mejora de la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones, imágenes y elementos interactivos.
Participar de manera activa. Tanto de forma individual como grupal.
Mayor atención: al unir interactividad, proyección en pantalla grande y trabajar con contenidos cercanos a la realidad.
Mayor predisposición por el aprendizaje, al ser éste más divertido y novedoso..
Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad.
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Entre las estrategias
didácticas con la PDI están: Apoyo a las
explicaciones del profesorado, simulaciones
interactivas. Proyección de vídeos y presentaciones, uso de imágenes (mapas, ilustraciones, gráficos…) uso de la PDI para escribir o editar con el
procesador de texto cualquier información,
además se puede utilizar para proponer
actividades, esquemas, resúmenes, mapas…
Usar las herramientas propias del software como apoyo y recurso para la
enseñanza y el aprendizaje, ya que permite sobre las proyecciones : anotar,
resaltar, concretar, guardar, imprimir, recuperar y reutilizar información.
Se pueden dar presentaciones públicas de trabajos
por parte de los estudiantes (individual o por grupos), pedir a los estudiantes
que hagan un trabajo y/o busquen información en Internet sobre los temas que se
están estudiando (leer, comprender, valorar y seleccionar esta información) y
posteriormente presentar y explicar a sus compañeros los materiales que han
elaborado o encontrado
Se pueden presentar videoconferencias y
comunicaciones colectivas on-line en clase. Establecer comunicaciones por
correo electrónico, chat o videoconferencia (webcam) con estudiantes,
familiares o profesores de cualquier lugar del mundo; utilizar vídeos,
fotografías, noticias… para iniciar un debate, revisar las noticias de la
prensa electrónica y comentar temas de actualidad: ampliar información,
consultar distintas fuentes, localizar los lugares, buscar origen de los
conflictos, debatir atendiendo a los valores de referencia, etc. Relacionar la
actualidad con el currículo.
La PDI con conexión a la red será como una ventana
abierta al mundo para consultar y buscar información de dudas e interrogantes
que surjan durante las clases (ventana abierta al mundo del conocimiento) también
se presta para la realización de las actividades previas a la construcción de conocimiento
Facilita los procesos con el ordenador (aprender
algún programa informático, abrir una aplicación, guardar archivos, buscar
información…) e invitar a los alumnos a que repitan estas acciones en su
ordenador y comprueben que obtienen los mismos resultados. Adicionalmente permite el registro de datos,
el registro de asistencia y el registro de actividades.
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Ayuda a prevenir sobre los riesgos en el uso de
internet La TV y la radio en la pizarra Aprovechar los momentos en los que se
navegue por la red para comentar las ventajas y las desventajas de internet.
Educar en el uso responsable de las TIC ofreciendo pautas de actuación según
los riesgos y peligros que encontremos.
