“ESTRATEGIAS EDUCATIVAS”

TUTOR MARTHA ELISA VILLAMIZAR VERA ESTUDIANTE ALONSO NIÑO BUENO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FECHA: 03-07-2019 SENA VIRTUAL  2019

“ESTRATEGIAS EDUCATIVAS”

INDICE

Presentación Objetivo Desarrollo del informe Modelo pedagógico Modelo pedagógico constructivista. Diseño de la estrategia pedagógica Componente de ejecución y seguimiento Temas Métodos de evaluación. Conclusiones Bibliografía

Presentación:

El alcance del presente trabajo es crear una estrategia educativa innovadora para ser implementada en la institución educativa LPQ, teniendo en cuenta la información académica aportada, identificando los estudiantes y su forma de aprendizaje con el fin de planear, diseñar, ejecutar y evaluar el saber y el saber hacer de los participantes.

Objetivo:

Implementar el  uso de mapas conceptuales que permitan brindar la información de manera sucinta a los estudiantes, para que pueda ser analizada, interpretada, asociada y asimilada, dentro del tema “muestreo de sustancias estupefacientes”

Desarrollo del informe

Modelo pedagógico: Modelo pedagógico constructivista.  El cual busca desarrollar las diferentes dinámicas académicas del instituto LPQ, se prende seguir con base en  esta corriente  pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que está centrada en  la necesidad de entregar al educando o aprendiz las herramientas necesarias “(se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs…)  los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de su propio aprendizaje que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. :”https://educrea.cl/el-modelo-constructivista-con-las-nuevas-tecnologias-aplicado-en-el-proceso-de-aprendizaje/, Con este modelo se promueve un aprendizaje mucho más dinámico entregando los instrumentos a los educandos y convirtiéndose ellos en individuos principales y protagonistas del escenario para un aprendizaje asertivo,  efectivo y duradero, construyendo el conocimiento en base a la teoría y la experiencia en calle siempre dentro del marco normativo

Diseño de la estrategia pedagógica.....

Materia: Pruebas de identificación preliminar homologada Tema: muestreo de sustancias estupefacientes Grado: segundo semestre pregrado en criminalística Dinámica: Trabajo en grupo

...Diseño de la estrategia pedagógica......

Hay que realizar una evaluación previa a los estudiantes con el fin de identificar los estilos de aprendizaje para así poder encaminar el tema Para el tema en particular y teniendo en cuenta que los estudiantes tiene conocimientos previos sobre el tema, se inicia con una clase magistral y se continua con talleres para que el estudiante construya los conceptos y aplicaciones del muestreo de estupefacientes. Esta estrategia permite que  el alumno construya su propio conocimiento haciendo uso práctico de las nuevas tecnologías y la teoría constructivista, examinando cómo las tecnologías de la información aportan aplicaciones que al ser utilizadas en el proceso de aprendizaje, cuyo resultado es una experiencia de aprendizaje muy buena para el educando en   la construcción de su conocimiento.

Se deben cambiar esas clases aburridas netamente magistrales donde el estudiante se duerme y poco pone atención, se aburre de escuchar la misma persona, lo que se pretende es una aula doble, donde haya interacción entre el docente y el estudiante de una forma dinámica.  Los  mapas conceptuales se convierten en una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza ya que representa el conocimiento (ideas y asociaciones) de una manera precisa, gráfica, orientada al aprendizaje significativo. Una herramienta que brinda la posibilidad de que el estudiante, organice, jerarquice, construya las ideas y las enlace de una forma lógica y coherente”. La combinación estratégica de Constructivismo con los mapas conceptuales desarrolla un aprendizaje significativo, fortaleciendo la creatividad y acercándonos a nuevos estilos efectivos  pedagógicos

......Diseño de la estrategia pedagógica.

Componente de ejecución y seguimiento:

La actividad comienza en campo abierto, hace grupos de tres personas, a los cuales se les entrega de un tema para que realicen una presentación que incluya: mapas conceptuales, presentación en diapositivas y un caso hipotético con juego de roles.

Temas:

Sustancias que son controladas de acuerdo a la resolución 001 del consejo nacional de estupefacientes de 2015 Conceptos de la ley 30 de 1986, estatuto nacional de estupefacientes Muestres de elementos de acuerdo a la tabla de los números aleatorios.   Cada equipo de trabajo debe usar el proceso investigativo de la temática que le corresponde, analizar  e interiorizar los contenidos y construir mapas conceptuales mentales con la información investigada y encontrada, al finalizar cada equipo  hará su presentación mediante diapositivas, y caso hipotético con juego de roles.

Métodos de evaluación.

Para evaluar  los conocimientos, creatividad y precisión de la información, se utilizaran herramientas cuantitativas como, formularios en Drive, kahoot, nearpod, y evaluación subjetiva de los ejercicios prácticos con juego de roles. La explicación de algunos conceptos se hará con base a ejemplos de casos reales de incautación de estupefacientes presentados en el país y reportados por la policía nacional y la fiscalía general de la nación. De esta manera se busca que los aprendices  comprendan,  y se apropien asociando  la información para que ellos mismos puedan  retroalimentarla y exponerla al grupo del pregrado en criminalística del instituto LPQ

Conclusiones

El instituto LPQ, debe implementar las nuevas estrategias educativas para estar al dia en el sistema de enseñanza aprendizaje. Ser un ejemplo de aplicación de nuevos metodologías de enseñanza aprendizaje Hace que por estudiantes sean  activos y dinámicos capaces de buscar, asimilar y comprender el conocimiento. Estimular  su proceso creativo y las habilidades de los estudiantes para sintetizar y apropiarse de la información, con el uso de mapas conceptuales Desarrollar las habilidades del pensamiento estratégico asertivo y efectivo. Fortalecer la participación colaborativa, enfocada a trabajar de manera colectiva y hacia el mismo objetivo académico fortaleciendo relaciones interpersonales. El docente se muestra como un impartidor de instrucciones que le permitan al estudiante construir el conocimiento

Bibliografía

Tomo 4 policía nacional, la política estrategia educativa “sistema educativo policial” Compendio de estrategias bajo el enfoque por competencias (instituto tecnológico de sonora) Guía SENA Actividad de aprendizaje 4, Evidencia: Informe “Estrategia educativas” Ejemplo de técnicas y estrategias didácticas (Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey)