LA INTELIGENCIA EMOCIAL

    ¡LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL!     Por: Alejandra Sanvicente Silva 

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1993  se  fundo  COLLABORATIVE FOR ACADEMIC, SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING (CASEL: colaboración para el aprendizaje académico,social y emocional)  por Linda Lantieri, Daniel Goleman y unos colegas.  * Estos programas añanden en la jornada escolar un plan para gestionar la vida: mejorar la autoconciencia y la confianza en uno mismo, dominar emociones e impulsos perturbadores y aumentar la empátia y colaboración 

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El libro "INTELIGENCIA EMOCIONAL"  sostiene que los estudiantes estarian mas dotados para la vida si en su programa de estudios, ademas de los fundamentos académicos se incluye una preparación en los fundamentos de habilidades sociales y emocionales      * A lo largo de la vida resultan esenciales una mayor autoconciencia, una mejor capacidad para dominar las emociones, una mayor sensibilidad y una mejor habilidad interpersonal sin embargo los cimientos de estas aptitudes se construyen en la infancia 

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La neurociencia nos enseña que el cerebro del niño  experimenta un enorme crecimiento y no se detiene hasta la mitad de la veintena       * La manera mas eficaz de que todos los niños obtengan las mejores lecciones del corazón es que éstas formen parte de la jornada escolar y de la vida familiar     *Ayudar a los niños a dominar sus emociones y sus relaciones les hace ser mejores estudiantes 

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CASEL  Es una organización con base en la universidad de Illinois, en Chicago, que ha establecido los estándares del SEL (aprendizaje social y emocional)      *Los mejores programas de aprendizaje social y emocional son los que se diseñan para adaptarse sin fisuras a los planes de estudios convencionales para todas las edades.    sera que ¿Influye el aprendizaje social y emocional en la vida de los niños? 

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   * Cuando los niños no tienen estrategias para disminuir su ansiedad, no disponen de tanta capacidad de atención para aprender, para resolver problemas y para comprender nuevos conceptos      * Relajar el cuerpo, Tranquilizar la mente y prestar más atención son habilidades necesarias para todos los niños y no solo en la escuela sino a lo largo de la vida 

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   "Los que educamos a niños debemos recordar la importancia de nutrir  nuestra  propia vida interior para ofrecerles el apoyo que necesitan para desarrollar su fortaleza interior "      * La capacidad para gestionar nuestros pensamientos, nuestras emociones y nuestra fisiología puede formar una especie de armadura interna que proporciona a los niños la preparación interior necesaria para enfrentarse a los desafíos y las oportunidades 

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  *Dos técnicas para construir la adaptabilidad interior y       potenciar la inteligencia emocional en los niños    1. Relajar el cuerpo    2. Concentrar la mente      *El dominio incorrecto del estrés es un grave problema en nuestra sociedad al rededor del 70 - 90% de las consultas medicas en E.U. se refieren a trastornos relacionados con el estrés       * Los niños llevan hoy una vida más estresada. Ellos son las víctimas del ritmo frenético y acelerado de los adultos     

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   *ADAPTABILIDAD: La capacidad innata que todos poseemos para autocorregirnos y prosperar ante los desafíos vitales         *La adaptabilidad también apunta a uno de los factores protectores más importantes para un niño: tener  la presencia de un adulto, que sean anclajes estables, no los abandonen, aprender en casa y en la escuela, habilidades sociales y emocionales y tener muchas oportunidades para practicarlas   

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   *Si antes y durante sus primeras etapas de primaria aprenden a expresar sus emociones de forma constructiva y se implican en relaciones afectuosas y respetuosas  es más probable que eviten la depresión, la agresividad y otros graves problemas de salud mental    *En los lóbulos prefrontales del celebro, que gestionan los impulsos emocionales, también reside la memoria de trabajo y es donde se realiza el aprendizaje    *Los estudiantes obtienen mejores resultados cuando el aprendizaje académico se combina con el social y emocional  

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    * CASEL PROPONE CINCO GRUPOS BÁSICOS DE HABILIDADES  * Autoconciencia  * Autoconciencia social  * Autogestión  * Toma de decisiones responsable * Habilidades interpersonales   

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           * Numerosos estudios han descubierto que los jóvenes que poseen estas habilidades sociales y emocionales son más felices, tienen más confianza en sí mismos y más competentes como estudiantes, míembros familiares, amigos y trabajadores      * Los niños también comprenden que el aprendizaje es un proceso que se desarrolla durante toda la vida. El aprendizaje social y emocional es como una póliza de seguros para una vida sana, positiva y satisfactoria 

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