Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), su potencial
transforma los ambientes de enseñanza y de aprendizaje, lo cual permite crear entornos
virtuales de aprendizaje (EVA).
Para Gros (2004), un EVA corresponde a la creación de
materiales informáticos de enseñanza-aprendizaje basados
en un sistema de comunicación mediada por el computador,
lo que se diferencia de una página web.
Tres elementos que intervienen en un proceso de
aprendizaje virtual, fundamentales para lograr aprendizajes
significativos: social, cognitiva y docente.
El papel del tutor es fundamental para el éxito de las experiencias
que utilizan los EVA, quien pasa de ser transmisor
de conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo
y orientado por medio de la construcción del producto,
resultado del desarrollo individual y la interacción social.
Diseño y organización: son los aspectos macros del proceso de diseño pedagógico e implementación en plataforma o soporte internet de un EVA.
El diseño incluye las decisiones estructurales adoptadas antes de que comience el proceso; mientras que la organización son las decisiones tomadas para adaptarse a los cambios durante el proceso formativo. Esta etapa requiere
de ciertas acciones del tutor desde la
dimensión presencial social y cognitiva.
El tutor es clave para facilitar el discurso en el espacio virtual.
Si el tutor no dirige las actividades en red con cierta habilidad, pueden surgir problemas importantes.
Los tutores requieren de una serie de habilidades y cualidades para cumplir con su función: …habilidades especiales para preparar y presentar un programa de estudios interactivo y participativo de verdad, así como para facilitar y gestionar la participación (Moore, 2001).
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El tutor es vital para el éxito de las experiencias formativas en entornos virtuales de aprendizaje, por esta razón es necesario que tome conciencia de su nuevo rol y se forme para desempeñarlo adecuadamente.
Señala Borrero (2006), que es necesario avanzar hacia la profesionalización de los tutores dado su rol decisivo en los niveles de retención, calidad y frecuencia de las interacciones.
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Referencia
Silva, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje Innovación Educativa. México: Instituto Politécnico Nacional.
Moore, 2001