COMPETENCIAS PARA MANEJAR LA INFORMACIÓN

COMPETENCIAS PARA MANEJAR LA INFORMACIÓN

MODELO GAVILÁN.El modelo Gavilán es ademas un modelo metodológico sobre "competencia para manejar información" (CMI), definida como las habilidades, conocimientos y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para: identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en contextos variados y reales de la vida cotidiana. Información (CMI), todas ellas con supuestos teóricos y prácticos bastante equivalentes, aunque, en su mayoría, con mayor validez en los métodos y costumbres de la realidad norteamericana y europea. 

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Caption: : estrategias didácticas adecuadas para solucionarlas y para garantizar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la CMI

COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN

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CARACTERISTICAS DEL MODELO

Caption: : Ayudar al docente a diseñar y ejecutar actividades de clase conducentes a desarrollar adecuadamente la CMI.

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Caption: : Los cuatro Pasos del Modelo

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PASOS DEL MODELO GAVILAN

Caption: : DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN

Caption: : El estudiante debe alcanzar, los pasos y subpasos, para llegar a los conocimientos y habilidades que se deben poner en práctica.

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Caption: : Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas

Identificar y seleccionar las fuentes de información

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Caption: : Características que debemos tomar en cuenta sobre las paginas web.

Recomendaciones

Es recomendable que el docente plantee actividades particulares para desarrollar las habilidades para buscar información y evaluar fuentes, antes de realizar un proyecto de investigación completo en el que se trabajen todos los pasos del Modelo Gavilán. Para ello, debe tener en cuenta los siguientes aspectos: o Si va a plantear una actividad con la que pretenda, específicamente, desarrollar habilidades para Buscar Información, es necesario que formule previamente Preguntas Secundarias claras y concretas que le indiquen al estudiante el objetivo de la búsqueda.. Un buen ejemplo de este tipo de actividad es ¿Por qué se producen los vientos?  Si va a plantear una actividad con la que se busque desarrollar habilidades para Evaluar Fuentes de Información, puede ofrecer a los estudiantes una serie de Páginas Web seleccionadas previamente y pedirles que las evalúen siguiendo la Lista de Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet.  Después de trabajar por separado las habilidades para Buscar información y evaluar fuentes, puede llevar al aula una actividad que requiera realizar todos los subpasos del paso 2 siguiendo las estrategias didácticas que la Metodología Gavilán propone para ello. Un buen ejemplo de este tipo de actividad es ¿Cuál es el misterio de Tiahuanacu? Disponible en Eduteka. o En todas las actividades mencionadas, es recomendable que el estudiante util