Created by JENNY LENIS
over 4 years ago
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Question | Answer |
Enfoque contemporáneo | Elaborado por Jenny Vásquez Lenis Licenciatura en Pedagogía Infantil Grupo 295 2020 UNIJAC |
Metodología: | Interestructurales de la enseñanza (cognitivo, afectivo, práxico). |
Roles | Docente: interestructural Alumno: Interestructural, participativo y propositivo. |
Didácticas Contemporáneas se dividen en : | Funcionales Estructrurales Existenciales |
Funcionales | privilegian enseñar competencias operacionales: habilidades, operaciones, saber, hacer. |
Las Didácticas Funcionales incluyen: | Aprendizaje basado en problemas: Enseña a los alumnos que identifiquen, afronten y resuelvan problemas con siginificado social. Estructuración cognitiva: Enseña a estudiantes habilidades y destrezas, para recibir, procesar y responder cognitivamente. |
Estructurales | Privilegan las competencias instrumentales, saberes e intrumentos mentales. |
Las Didácticas Estructurales se subdividen: | Didáctica Cognitiva: Aprendizaje Significativo Enseñanza para la comprensión Pedagogía Conceptual. Didáctica Cognitiva Afectiva: Enfoque Explicito. |
Existenciales
Image:
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Privilegian la enseña de instrumentos y operaciones afectivas. |
El aprendizaje significativo, la enseñanza problématica y el cambio cognitivo | Dotan a los alumnos con instrumentos mentales cognitivos: imagenes,nociones o proposiciones, categorías o conceptos que representan genuinos instrumentos mentales cognitivos. |
La enseñanza para la comprensión y la pedagogía conceptual | Proponen enseñar, además de instrumentos cognitivos, instrumentos afectivos, como sentimientos, actitudes o valores. |
Las Didácticas Contemporáneas buscan | Formar individuos mentalmente competentes en sus condiciones socioculturales. |
Bibliografía | https://app.emaze.com/@AORFOCIII/enfoques-didctica#untitled https://es.scribd.com/doc/209035560/Didacticas-Contemporaneas-Miguel-De-Zubiria |
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