Discapacidad visual

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Teoría discapacidad visual
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DISCAPACIDAD VISUAL El niño con déficit visual presenta una demora en la discriminación de formas y en la coordinación ojo-mano, un retraso en la acción de alcanzar y asir los objetos. Bueno Martín, Manuel (1999).
Las personas con deficiencia visual grave se clasifican en dos niveles de funcionamiento (Bueno y Ruíz, 1994): a) Ceguera. Caracterizada por la ausencia total de visión o la simple percepción de luz. b) Baja visión. Se caracteriza por la capacidad, cuando menos, para la percepción de masas, colores y formas, y por una limitación para ver de lejos, aunque con posibilidad para discriminar e identifica objetos y materiales situados en el medio próximo a una distancia de pocos centímetros, cuando más, a pocos metros.
• Orientación: proceso mediante el cual la persona emplea los sentidos para establecer su posición y relación con los demás objetos significativos del medio (Hill y Ponder, 1976). • Movilidad: Capacidad, disposición y facilidad para desplazarse en el entorno (Hill, 1986).
Sistema braille Sistema más usual de comunicación escrito para los ciegos. Los elementos básicos en el proceso de adquisición de la lectura son los mismos para los ciegos y para los videntes. La lectura es tanto receptiva como interpretativa, tenga el niño vista o no.
ALFABETO EN BRAILLE
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