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Description
Flashcards by rikrdop1818, updated more than 1 year ago
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Created by rikrdop1818
over 9 years ago
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| Question | Answer |
| LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Es una estrategia educativa basada en el uso de las nuevas tecnologías y métodos pedagógicos eficientes que permiten que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje. |
| LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Fomenta la autoformación, es decir, el estudiante planifica y evalua su propio aprendizaje. |
| EDUCACIÓN VIRTUAL: Herramientas | La eduación virtual se apoya en el uso de las TIC's, las cuales son un conjunto de redes, software, y dispositivos que facilitan la transferencia de información entre docentes y estudiantes. |
| EDUACIÓN VIRTUAL: El Docente | Es un facilitador del proceso de aprendizaje del estudiante. |
| LA EDUCACIÓN VIRTUAL: El Estudiante | Debe aprender previamente a utilizar las TIC's. Es responsable de su aprendizaje y de su planificación para alcanzar las metas propuestas. |
| EDUCACIÓN VIRTUAL: Característcas e Importancia | * Se ajusta a la disponivilidad de tiempo del estudiante * No desvincula a los estudiantes de su ambiente familiar ni laboral * ofrece alternativas para las diferentes capacidades de aprendizaje |
| EDUCACIÓN VIRTUAL: Característcas e Importancia | * Disponibilidad de las TIC's * El proceso educativo es más dinámico, interactivo y participativo * Promueve la autoevaluación |
| EDUCACIÓN VIRTUAL: Característcas e Importancia | * El estudiante adquiere más conocimiento en el manejo de las TIC's * El estudiante puede acceder a programas de estudios de alto nivel |
| EDUCACIÓN VIRTUAL: Ventajas | * Supera los límites de las aulas de clases * Promueve la autonomia y el compromiso del estudiante en su proceso de aprendizaje * Conlleva a la formación de estudiantes más creativos |
| LA EDUCACIÓN VIRTUAL: Desventajas | * Los individuos interactuan sólo de forma virtual * Puede ocurrir que los estudiantes no planifiquen correctamente su formación |
| EL CONSTRUCTIVISMO | Construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Idea Central | El aprendizaje humano se construye, es decir, la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores. |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Pedagogía | Difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre maestro-alumno. En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo. |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Características de Aprendizaje | * El conocimiento se construye a través de la experiencia, es decir, el punto de partida son los conocimientos previos * Depende del nivel del desarrollo cognitivo |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Características de Aprendizaje | * El aprendizaje implica un proceso de reorganización de ideas * El aprendizaje se produce durante el conflicto entre los conocimientos del estudiante y de lo que deberia saber |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Características de Aprendizaje | * Proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida cotidiana en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones * Los entornos de aprendizaje fomentan la reflexión en la experiencia. |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Teoría de Piaget | Las personas no entienden, ni utilizan de manera inmediata la información que se les proporciona. En cambio, el individuo siente la necesidad de «construir» su propio conocimiento. El conocimiento se construye a través de la experiencia. La experiencia conduce a la creación de esquemas. Los esquemas son modelos mentales que almacenamos en nuestras mentes. Estos esquemas van cambiando, agrandándose y volviéndose más sofisticados a través de dos procesos complementarios: la asimilación y el alojamiento |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Teoría de Vygotsky | El constructivismo social tiene como premisa que cada función en el desarrollo cultural de las personas aparece doblemente: primero a nivel social, y más tarde a nivel individual; al inicio, entre un grupo de personas (interpsicológico) y luego dentro de sí mismo (intrapsicológico). Esto se aplica tanto en la atención voluntaria, como en la memoria lógica y en la formación de los conceptos. Todas las funciones superiores se originan con la relación actual entre los individuos |
| EL CONSTRUCTIVISMO: Nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje | los ordenadores proporcionan un apropiado medio creativo para que los estudiantes se expresen y demuestren que han adquirido nuevos conocimientos. los profesores constructivistas, a diferencia de los profesores tradicionales, fomentan entre sus alumnos el uso del ordenador para realizar actividades escolares |
| EL CONSTRUCTIVISMO Nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje | Facilita la comunicación, permitiendo que el estudiante exponga sus opiniones y experiencias a una audiencia más amplia y también se expone a las opiniones de un grupo diverso de personas en el mundo real. Las redes sociales como herramientas constructivistas funcionan como una continuación del aula escolar, pero de carácter virtual |
| EL CONECTIVISMO | El aprendizaje se logra a través de aplicaciones técnológicas con fines educativos. |
| EL CONECTIVISMO | El aprendizaje se logra dentro de entornos virtuales que no estan complentamente bajo el control del individuo |
| EL CONECTIVISMO: Objetivos Educativos | * Actualización e inovación para acceso al conocimiento. * Introducir los cambios generados por las TIC's en el proceso de aprendizaje |
| EL CONECTIVISMO: Proceso de Aprendizaje | * El individuo debe conectarse con fuentes de información especializados. * Es importante que el individuo mantenga conexión con dichas fuentes u otros individuos para facilitar el aprendizaje |
| EL CONECTIVISMO: El Docente | * Promueve el pensamiento crítico y reflexivo * Construyen redes y ambientes virtuales para el aprendizaje * Observa, evalua y facilita el aprendizaje |
| EL CONECTIVISMO: El Docente | *Deben enseñar a los estudiantes a construir sus propias redes de aprendizaje * El Docente es responsable de que los estudiantes construyan buenas conexiones de aprendizaje |
| EL CONECTIVISMO: El Estudiante | * Es responsable de lo quiere aprender, como lo quiere aprender y con quien lo quiere aprender * Utiliza la propuestas del facilitador para planificar su aprendizaje |
| EL CONECTIVISMO: Características | * El aprendizaje se logra compartiendo, creando y relacionando conceptos. * El aprendizaje se hace más colaborativo y cooperativo |
| EL CONECTIVISMO: Características | * El docente facilitador y el estudiante aportan conocimiento al grupo |
| EL CONECTIVISMO: Características | * Tanto el docente como los estudiantes desarrollan sus habilidades para el manejo de las TIC's |
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