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Description
Flashcards by Jennifer Pat, updated more than 1 year ago
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Created by Jennifer Pat
over 3 years ago
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| Question | Answer |
| Experiencias vivenciales de la educación a distancia. | La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los estudiantes. |
| Contexto de Educación | La educación a distancia es un método o sistema educativo de formación independiente, no presencial, mediada por diversas tecnologías. Los especialistas la definen como la enseñanza y aprendizaje planificado, la enseñanza ocurre en un lugar diferente al del aprendizaje, requiere de la comunicación a través de las tecnologías y de la organización institucional especial. |
| Programa Académico | Los Programas de educación a distancia permiten un mayor acceso al aprendizaje y fomentan el aprendizaje permanente. El aprendizaje a distancia permite a los estudiantes elegir entre un conjunto más amplio de instituciones académicas para su aprendizaje permanente |
| Método de Enseñanza. | La utilización de tecnologías como la radio, la televisión, el video, la audiocinta, los sistemas informáticos de complejidad variable y los softwares interactivos, entre otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educación para todos, el aprender a aprender, la enseñanza-aprendizaje personalizada, la imprescindible educación para toda la vida que, en definitiva, contribuyen a materializar, de manera concreta y efectiva, la educación permanente o continua. |
| Materiales y recursos didácticos. | El material didáctico es un recurso esencial en un programa a distancia, a través del mismo se desenvuelve la relación, docente-institución-alumno, es decir esta modalidad de estudios apoya el proceso educativo en textos, guías didácticas, CDs, videos y las TIC que hoy en día tienen un papel relevante. |
| PLataformas tecnológicas. | Uno de los principales desafíos en las instituciones que se propongan poner en funcionamiento un sistema moderno de Educación a Distancia, está en la elección de una plataforma de teleformación para que se pueda brindar una mejor atención a los usuarios de los cursos o programas que se pretendan impartir por medio de esa modalidad. Las plataformas también reciben el nombre de entornos virtuales de aprendizaje y tienen como propósito crear espacios que sirvan no solamente para impartir algún curso, sino también para que sea factible comunicarse con los docentes tutores y otros estudiantes, establecer relaciones y gestionar o tomar parte de los procesos administrativos. Existen plataformas comerciales y plataformas libres o de código abierto. |
| Evaluación de los aprendizaje. | La evaluación a distanci es un proceso mediante el cual los estudiantes ganan una compremsión de sus propias competencias y progreso, así como un proceso mediante el cual son calificados. |
| Referencias | Pastor Angulo, Martín (2005), "Educación a distancia en el siglo XXI", Apertura, año/vol. 5, núm. 002, noviembre, Universidad de Guadalajara, pp. 60-75. Reglamentos de Servicio Social. Universidad del Valle de México. Fecha de consulta: 2 de noviembre de 2010. http://www.uvmnet.edu/serviciosocial/pdf/REGLAMENTO_SERVICIO_SOCIAL.pdf UNESCO (2002), Aprendizaje abierto y a distancia. Consideraciones sobre tendencias, políticas y estrategias, Montevideo, Uruguay: UNESCO/Ediciones Trilce. Yurén, María Teresa. (2000). Formación y Puesta a Distancia. México. Paidós. s/a. “La educación a distancia. Alternativa de Enseñanza”. Navarrete-Cazales, Zaira y Manzanilla-Granados, Héctor Manuel (2017). PANORAMA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 13 (1), 65-82. [Fecha de Consulta 18 de Julio de 2021]. ISSN: 1900-9895. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134152136004 |
| Realizado por: | Jennifer Gpe. Cab Pat |
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