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Description
Flashcards by Carlos Martin Maquin Cucul, updated more than 1 year ago
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Created by Carlos Martin Maquin Cucul
over 2 years ago
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| Question | Answer |
| UNIVERSIDAD PANAMERICANA Estrategias de iniciación a la comprensión lectora. Abril 2022 | |
| Este es el que hace un relato de acontecimientos que se llevan a cabo en un lugar y tiempo determinado, le están sucediendo a diversos personajes, estos pueden ser reales o imaginarios. La estructura de un texto narrativo es de tres elementos: Introducción, nudo, desenlace. | |
| *Este texto consta de varios elementos: | 1. Narrador 2. Tiempo 3. Espacio 4. Personajes 5. Trama |
| *Edad: 6 años *Actividad: Historia a partir de dibujos *Indicador de logro: Produce, en forma oral y gestual, cuentos, poemas, diálogos, dramatizaciones, entre otros. | Indicaciones: Aquí, el participante de la izquierda debe realizar un dibujo y entregárselo al participante de la derecha. Por turnos, cada niño o niña, deberá inventarse una historia inspirada en el dibujo del compañero. |
| s la representación verbal de un objeto, persona, animal paisaje, emoción en un momento determinado. En la descripción se debe reflejar los datos más característicos y significativos de lo que se está describiendo, explicando en las distintas partes, las cualidades o las circunstancias. | |
| *Tipos de descripciones. *Según la descripción. | *Se puede diferenciar dos tipos según la descripción perspectiva: 1. Técnica u objetiva 2. Literaria o subjetiva *Según lo que se describa, podemos distinguir los siguientes tipos de texto: Prosopografía, Etopeya, Retrato, Caricatura, Topografía, emoción o sensación. |
| *Edad: 5-6 años *Actividad: Describiendo a un objeto *Indicador de logro: Demuestra comprensión de las palabras que escucha y emite juicios al respecto. | "En el siguiente cuento , se describe que es el objeto principal, cómo es y dónde está. "En el escaparate había un juguete que la niña siempre le había parecido maravilloso. Era un gusano amarillo que al andar se estiraba y se encogía ondulándose. Tenía una cabezota redonda y los ojos con la mirada traviesa. era el juguete que más había deseado tener y que más le gustaba." Angela Ionescu. |
| Esta es una conversación entre dos o más personas, que expresan sus ideas, pensamientos, criterios. Existen dos tipos de texto dialogado: Conversación, diálogos literarios. | |
| *Elementos. *Característica. | *El diálogo tiene tres elementos: 1. Interlocutores. 2. Acotaciones. 3. Contexto. *Las principales características de estilo que se pueden encontrar en un texto dialogado son: Naturalidad, agilidad, expresividad. |
| *Edad: 4 años. *Actividad: El sombrero de hablar. *Indicador de logro: Aprender a escuchar y respetar el turno de hablar, aprender a expresarse ante otros. | Un conjunto de tarjetas con temas para hablar de ellos. Este es el sombrero de hablar, el que lo lleve puesto es la persona que tiene que hablar, los demás tenemos que escuchar lo que dice. Nos tocara hablar cuando nos toque llevar puesto el sombrero. Cuando el que lleve puesto el sombrero de hablar pondremos el contador en marcha (cronómetro), y cuando su tiempo termine le pasara el sombrero al que este a su lado y comenzaremos de nuevo. |
| Este es el que transmite información mediante una lectura objetiva, con las explicaciones que correspondan. A estos textos también se les llama explicativos. Estos son los textos que se encuentran en los libros, enciclopedias, revistas de carácter científico, recetas de cocina, reglas de juego, instrucciones de uso de aparatos, entre otros. | |
| *Estructura de un texto expositivo *Tipos de textos expositivos | *Esta estructurado por: Introducción Desarrollo Conclusión *Dos tipos de textos expositivos: Divulgativo, especializado. |
| *Etapa: 6 años *Actividad: Elaboración de póster. *Indicador de logro: Utiliza el diálogo como medio de comunicación. | *Indicaciones: En grupos, los niños se les proporcionarán materiales para que puedan elaborar un póster sobre el tema: "La vida animal", luego por grupos deberán de exponer sobre el tema con relación al póster que elaboraron, cada grupo harán la misma mecánica de la actividad. |
| Está destinado a convencer una determinada tesis a un interlocutor mediante el uso de varias pruebas o ideas que se denominan argumentos. Este tipo de texto es muy utilizado en pláticas, conferencias, en la vida cotidiana. | |
| *Estructura de un texto argumentativo *Características. | *La Estructura de un texto argumentativo son: Presentación del tema, Exposición, Argumentación, Conclusión. *Características: estructura en párrafos, marcadores discursivos, coherencia, repetición, sintaxis compleja, modalidad enunciativa, subjetividad, repetición. |
| *Etapa: 6 años *Actividad: Mi actividad ecológica. *Indicador de logro: Participa en conversaciones con compañeros (as) y con adultos (as). | Se procede a llevar a los niños a la recolección de la basura al rededor de la escuela, esto para alertar sobre el daño ambiental y argumentar a favor del emprendimiento de una cultura ecológica, lo cual exige el uso de datos y razonamientos convincentes, clasificando el tipo de basura. “POR UN AMBIENTE MEJOR, CADA COSA A SU CONTENEDOR". |
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