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Description
Flashcards by Inés Arias Huamani, updated more than 1 year ago
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Created by Inés Arias Huamani
over 1 year ago
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| Question | Answer |
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ASIGNATURA: MÉTODOS DE ESTUDIO Y DEL TRABAJO UNIVERSITARIO.
UNIVERSIDAD: MARÍA AUXILIADORA.
DOCENTE: FÉLIX JULIÁN VALERIO HARO.
AUTORA: INES OLINDA ARIAS HUAMANI.
CARRERA PROFESIONAL: FARMACIA Y BIOQUÍMICA.
SECCIÓN: M2.
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LA EXPOSICIÓN La exposición es la forma más habitual de presentar un tema o asunto, realizando una explicación detallada de su contenido, abordando y desarrollando los aspectos más importantes de una manera clara y convincente. Antiguamente, los profesores y los autores de textos utilizaban la exposición como recurso para la gente que no tenía acceso a sus escritos. Ahora que abundan las posibilidades de acceso a la información, este recurso ha variado las características de su propósito original. |
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LA EXPOSICIÓN COMO TÉCNICA DIDÁCTICA.
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LA EXPOSICIÓN COMO TÉCNICA DIDÁCTICA. La exposición consiste en la presentación de un tema, lógicamente estructurado, en donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito. La exposición provee de estructura y organización a material desordenado pero también permite extraer los puntos importantes de una amplia gama de información. |
| PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE UN TEMA. | ASPECTOS : Delimitar , Preparar bosquejo , Organizar , Elaborar , Preparar organizador , Identificar , Determinar. |
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EXPOSICIÓN ORAL
Y ESCRITA.
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¿QUÉ ES ? Una exposición oral es una situación comunicativa formal, en la que uno o más expositores informan al público asistente respecto a un tema o un asunto que han estudiado de antemano, con el fin de darlo a conocer o difundirlo. Exposición Escrita: Los ensayos, las reflexiones, las cartas de intención, las monografías y otros documentos similares son exposiciones escritas, en las que el autor registra sus ideas o sus reflexiones sobre un tema para que luego un lector o un conjunto de ellos las pueda revisar y comprender. |
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EL MATERIAL DE APOYO
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CONCRETO: Conteniendo únicamente lo necesario, y no una especie de trascripción de todo lo dicho. SECUNDARIO: No debe competir con la exposición, ni secuestrar la atención del público, ni rivalizar en importancia con lo que va a decirse. DINÁMICO: Breve , ágil, compuesto de información fácil de comprender , directa y que no genere dudas adicionales. |
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ESTRUCTURA DE UNA EXPOSICION ORAL.
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La exposición de un tema debe siempre incorporar las siguientes fases: Introducción o Apertura. Desarrollo. Conclusión o Cierre. |
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PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE UN TEMA
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PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE UN TEMA . Delimitar el tema o la parte del mismo . Preparar un bosquejo con 3 a 4 ideas principales. Organizar las ideas principales de tal manera que reflejen una secuencia lógica. |
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FASES A PARTIR DE LA CUALES SE ESTRUCTURA LA INFORMACIÓN PRESENTADA .
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La exposición de un tema debe siempre incorporar las siguientes fases: INTRODUCCIÓN: Captar la atención, despertar el interés. Propiciar un ambiente adecuado. Resaltar la importancia del tema. DESAROLLO: Organizar ideas a partir de una secuencia lógica. Conectar ideas entre sí. Verificar la comprensión. Aprovechar recursos de comunicación no verbal. Utilizar apoyos visuales CIERRE: Resumir ideas expuestas . Consolidar la estructura conceptual. Conectar conocimientos adquiridos con conocimientos previos. |
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TIPOS DE EXPOSICIÓN ORAL
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MESA REDONDA: Es un tipo de exposición oral en la que todos los expositores se organizan para conversar en torno a un tema, pudiendo intervenir a voluntad. PANEL DE DISCUSIÓN: Es un tipo de exposición oral en la que los expositores hablan por turnos al público, y por último se produce un debate con preguntas. CONFERENCIA O LECTURA: Es un tipo de exposición oral en la que uno o varios expositores (por turnos) leen y/o comentan un texto al público y aportan explicaciones de ser necesario para que se entienda. DEBATE: Es un tipo de exposición oral en la que dos expositores abordan un tema desde perspectivas diferentes y tratan de convencer al público de su postura. SIMPOSIO: Es un tipo de exposición oral en la que un panel de especialistas aborda una temática desde sus puntos de vista; luego el público interviene mediante preguntas y dudas que son aclaradas. |
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CONSIDERACIONES EN TORNO AL MANEJO DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
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.VARIACIÓN EN LA VOZ: es preciso adecuar el volumen y la velocidad de la voz al tamaño del grupo y las características físicas del contexto, cuidar la claridad en la pronunciación y articulación de las palabras, variar la entonación a partir del manejo de pausas y silencios para dar “color” a lo que se dice. · GESTOS Y MOVIMIENTOS CORPORALES: Es importante apoyar lo que se dice verbalmente con gestos y movimientos corporales que sean congruentes y enfaticen la información proporcionada. · CONTACTO VISUAL: Éste constituye una fuente de retroinformación importante para el profesor, ya que le permite verificar que los alumnos están o no de acuerdo con lo que se está exponiendo. |
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USO DE APOYOS VISUALES PARA COMUNICAR INFORMACIÓN
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Los apoyos visuales son utilizados en las exposiciones, conferencias magistrales y otros discursos como una manera de fortalecer, a nivel visual, la presentación de un tema particular realizada ante un auditorio. Estos apoyos visuales pueden incluir desde un títere hasta una presentación ejecutiva. Todos ellos tendrán el objetivo de grabar en la mente de la audiencia las ideas más relevantes del discurso. El tipo de apoyo visual utilizado dependerá del tema a exponer y de la audiencia. |
| ROLES Y RESPONSABILIDADES EN LA EXPOSICIÓN | Para que la exposición cumpla con sus propósitos didácticos, es importante que tanto el profesor como los alumnos tengan en cuenta las siguientes consideraciones: PROFESOR: Establecer, Planificar, Manejar, Promover, Manejar, Usar, Invitar. ALUMNO: Participar, Aportar, Plantear , Contemplar. |
| DIFICULTADES Y BARRERAS EN EL USO DE LA EXPOSICIÓN | Utilizar el método expositivo no sólo requiere mucha preparación del asunto a tratar, sino además cierta capacidad personal para expresarse y captar la atención de los alumnos. El profesor debe estar informado del tipo de personas a quien se va a dirigir, pues de ello dependerá en gran medida la forma en que habrá de expresarse. Con frecuencia no será suficiente conocer anticipadamente las características del auditorio, pues durante el desarrollo de la sesión, el expositor (el profesor o en su caso el alumno) podrá ser exigido a ser más explícito o más implícito. |
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UN BUEN ORADOR
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El rol del orador o expositor es clave para determinar el éxito de la exposición y debe cumplir con los siguientes aspectos: *Tener buena dicción, pronuncia correctamente las palabras. *Emplear un tono de voz lo suficientemente alto y modular de forma clara. *Hablar de manera lineal y ordenada, sin atropellarse, dudar, o retroceder. *Exponer y hacer uso del material de apoyo, de manera ordenada y fluida. *Emplear una postura corporal armónica y que no denote inseguridad, duda o incomodidad. |
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ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA FINALIZAR UNA EXPOSICIÓN
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1.- Resumen/recordatorio de los puntos clave. 2.- Exponer el panorama. 3.- Presentar hechos y estadísticas. 4.- Citas. 5.- Una frase inspirada o emotiva. 6.- Pedir a nuestra audiencia que tome una decisión en relación con el tema expuestos. |
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