Los instrumentos

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Flowchart on Los instrumentos, created by A. Estrella on 24/05/2020.
A. Estrella
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A. Estrella
Created by A. Estrella over 4 years ago
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Resource summary

Flowchart nodes

  • Los instrumentos de recogida de datos
  • Contemplar atentamente la realidad
  • Los escenarios de la acción
  • Vivir la realidad
  • La relación con las cosas
  • Modos de registro
  • Analizar las producciones
  • Las correcciones
  • Evaluar, permitiendo emitir juicios de valor sobre la actividad educativa.
  • Su función es:
  • Comprobar la adquisición  de destrezas, actitudes, hábitos, valores, procedimientos y conocimientos.
  • Su objetivo es:
  • LA OBSERVACIÓN
  • Se refiere a:
  • Esta consiste en:
  • Contemplar la realidad directamente, esta como su escenario natural
  • No está sometida a las deficiencias que descontextualizan como los instrumentos estandarizados de recolección de información
  • Recoge información que se produce al momento
  • Debe llevar criterios guía que:
  • Sean preciso para contextualizar
  • Combinen objetividad y subjetividad
  • Dinámica del aula
  • Relaciones y procesos de comunicación
  • Se desarollan
  • Tareas de repetición, expresión, opinión, creación
  • Los recreos
  • El comedor
  • Los caminos trazados por accesibilidad, territorialidad o inercia, donde el niño habla de distinta manera
  • La autonomía, comprensión de reglas, actitudes frente a otros
  • Son:
  • Se refiere a :
  • Con constancia el niño interactúa con materiales de trabajo, juguetes, otros niños, mobiliario,etc
  • Se recomienda:
  • Focalizar el objeto
  • Llevar un registro de lo observado (que sea significativo)
  • Plantear el proceso de enseñanza aprendizaje fromulando preguntas y tomando decisiones coherentes
  • Interpretar con base al contexo
  • Manual
  • Vídeo
  • Fotografía
  • Interrogar a los protagonistas
  • Requeridas
  • Espontáneas
  • Actividades programadas por el profesor para conocer el avance del alumno, sus dificultades y peculiaridades
  • Tareas no demandadas en el aula, donde el alumno debe tomar iniciativa
  • Tratamiento del error
  • Es parte de corregir con anotaciones; alentando los logros y apoyando la mejora de ciertos aspectos.
  • De las impresiones relevantes el docente toma en cuenta los cambios a llevar a cabo, piensa, siente y da una retroalimetación.
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