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• TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

• CONCEPTO

• OBJETIVO

• CARACTERÍSTICAS

• "Conjunto de procedimientos racionales y sistemáticos" encargados de encontrar la solución a un problema aplicando técnicas e instrumentos para demostrar su validez (Niño, V., 2011). Es la metodología que sigue una investigación para llegar a un conocimiento científico.

• Generar conocimiento objetivamente,  analítico y sintético pues busca extraer y ahondar el tema en cuestión para nutrirlo y demostrar su veracidad.

•   Teórico: se basa en hechos históricos Sistemático: es organizado. Sigue una metodología. Se basa en pruebas empíricas y reproducibles. Comprueba la verdad. Crítico: permite alteraciones y correcciones. Progresivo: está mutuamente sustentado en teorías. Mantiene el control al considerar todo factor que pudiera modificar el resultado. Objetivo: se basa en los resultados sin que intervengan creencias iniciales. Circular: los resultados pueden generar nuevas investigaciones. Analítico y Sintético: desmenuza cada elemento para entenderlo, explicarlo e integrarlo. (Académico, 2021)      

• PROCESO

• TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Punto de partida: De acuerdo con la problemática se elije el tema y se fijan los objetivos en relación. Construcción del marco teórico: Se construye la metodología según los conceptos, teorías, postulados, definiciones, categorías y proposiciones.  Diseño de la investigación: Se establece un plan que abarque toda la investigación, sus etapas y actividades sucesivas y organizadas. Se elige el enfoque, tipo de investigación, métodos e instrumentos. Se fija la población para realizar el muestreo. Se elabora una hipótesis. Se determinan variables. Se escogen los instrumentos para recopilar toda la información recabada (observación, entrevistas, encuestas, etc.). Recolección de datos: Se elaboran y validan instrumentos de recolección de datos, se ejecutan esas técnicas y se recopila la información. Procesamiento, análisis e interpretación: Clasificar, analizar e interpretar para lograr una conclusión. Redacción del informe: No es hacer un resumen, es hacer un recuento de todo lo destacado en la investigación para informar a los interesados. Evaluación: Se obtiene la información valida para examinarla según una escala de medición. Se clasifica en cualitativa y cuantitativa. (Niño, V., 2011)

• Acciones continuas en una investigación científica.

• Método Analítico

• Método Sintético

• Método Inductivo

• Método Deductivo

• Desintegra cada parte para estudiar y analizarla considerado sus características para comprender un sistema complejo.

• Conjunta los elementos para estudiarlos en grupo permitiendo la comprensión de un todo. Se basa en los antecedentes.

• Es un método donde se estudian fenómenos específicos para lograr conclusiones generales. Se basa en teorías anteriores.

• Este proceso se concentra en estudiar un fenómeno general para comprender alguno en particular y los antecedentes son importantes y veraces.

• Para comprobar si una  casa se encuentra en estado habitable se desintegra teóricamente cada sistema como: el techo, tubería, electricidad, fundamentos, etc.

• Cuando perdemos las llaves empezamos a hacer un recuento de donde las vimos por última vez, los lugares donde estuvimos y qué hicimos para encontrarlas.

• Aproximativa o exploratoria: son investigaciones poco profundas. Descriptiva: implica un proceso para descubrir características, hábitos, etc. Explicativa: son investigaciones profundas y se tiene que contar con bastante información . Predictiva: aparte de explorar, describir y explicar predice comportamientos futuros, probabilidades y posibilidades. Teórica o pura:  su propósito es aumentar el conocimiento aunque no tenga aplicación inmediata. Práctica o aplicada: su propósito es aplicar inmediatamente los conocimientos obtenidos de la investigación teórica, así ambas se enlazan. Cuantitativa: se centra en datos numéricos y datos estadísticos. Cualitativa: se enfoca en investigar hechos documentados, fuentes bibliográficas, observa conductas, costumbres, etc. Documental: se recoge información de libros, periódicos, documentos históricos, radiografías, videografías, etc.  De campo: se recoge información del lugar de los hechos o donde se presentó el fenómeno. (Muñoz, C., 2015)  

• Técnicas

• Todas las niñas observadas comienzan su periodo menstrual de entre los  10 y 15 años, por lo tanto, todas niñas comenzaran su menstruación de los 10 a los 15 años.

• Premisa Mayor: Todos los metales tienen peso y densidad. Premisa Menor: El cobre es un metal Conclusión: El cobre tiene peso y densidad. (Eréndira, K., S.F.)

• Elaborado por:  Irma Iveth Cortes de la Cruz

• Ejemplos