TIPOS DE CULTURAS INSTITUCIONALES EDUCATIVAS

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TIPOS DE CULTURAS INSTITUCIONALES EDUCATIVAS
  1. La conducción de cada institución determina el tipo de cultura predominante en base a diversos factores
    1. "Orientaciòn"
      1. "Contexto"
        1. "Formación"
        2. La Cultura Familiar
          1. Aspectos Positivos:
            1. Consolidación de los vínculos
              1. La ilusión de un vínculo seguro, en el que la aceptación y el cariño son puntos de certeza incuestionable
                1. Consolidación de valores familiares
                  1. Se idealizan algunos aspectos de las relaciones interpersonales, gratificantes y tranquilizadores de "lo familiar"
                2. Aspectos Negativos:
                  1. La especificidad pasa a un segundo plano
                    1. No requiere saberes especiales se desarrolla dentro de un marco interpersonal .
                      1. No se explicitan ni sus características ni los contratos, es decir, los términos de intercambio entre los miembros
                        1. Existe una indefinición o definición insuficiente de la estructura formal de roles y funciones a cumplir dentro de la Institución, lo cual genera espacios de incertidumbre y desorganización
                3. La Cultura Burocrática
                  1. Aspectos Positivos:
                    1. Organización y administración formal
                      1. Tiene mecanismos previsibles, rutinarios y eficaces
                        1. Las tareas y atribuciones se fijan de acuerdo a disposiciones administrativas, reglas o normas, y hay diversas jerarquías para llevarlas a cabo
                    2. Aspectos Negativos:
                      1. Es inmodificable y tiende a aislarse de la comunidad
                        1. El flujo de informaciones sólo tiene en cuenta las necesidades de los distintos estratos jerárquicos
                          1. No contempla la idea de incomporar reglas e innovaciones
                            1. Suele suceder en esta práctica que toda la actividad pedagógica vaya perdiendo significación , ya que se rutinizan las prácticas, se reiteran las planificaciones y los procedimientos
                    3. La Cultura de la Negociación
                      1. Aspecto Positivos:
                        1. Profesionalidad Pedagógica, respeto al curriculum, uso ágil de los canales de participación y educación
                          1. El rol de conducción es un rol de mediación en la negociación y de representación de los objetivos Institucionales
                            1. Es una relación que apunta a neutralizar ciertas formas de expresión de la oposición de intereses concilia diferencias y divergencias mediante pactos y compromisos concertados y explicitados en la Institución.
                        2. Aspectos Negativos:
                          1. Tendencia al Asambleismo
                            1. Cuando se habla de negociación también se hace referencia a una conducta social en una situación de conflicto
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