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ATIVIDADE I - ELY, GABRIELA E SILVANA

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Mind Map on ATIVIDADE I - ELY, GABRIELA E SILVANA, created by Silvana Maria on 05/04/2018.
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ATIVIDADE I - ELY, GABRIELA E SILVANA
  1. CAPÍTULO 7 A RELAÇÃO ENTRE PENSAMENTO E LINGUAGEM
    1. PIAGET ( 1896 - 1980)
      1. MÉTODO CLÍNICO
        1. ESTUDO DA LINGUAGEM E DO PENSAMENTO INFANTIS
          1. PROCESSO DE ELABORAÇÃO
            1. PELAS PALAVRAS NOEMAMNOS O MUNDO E SOMOS NOMEADOS
              1. Linguagem funcionamento
                1. Interlocuções
                  1. Complexidade da palavra
                    1. Significados, sentidos
                      1. SENTIMENTOS
                        1. IDENTIDADE
                          1. Valores, pensar, conhecer
                            1. A linguagem como comportamento VERBAL
                              1. SKINNER
                                1. WATSON
                                  1. PALAVRAS SÃO RESPOSTAS APRENDIDAS
                                    1. ASSOCIAÇÃO E REFORÇAMETO
                                      1. SIGNIFICADO
                                        1. Percepção simultânea
                                          1. Som e determinado objeto
                                            1. Associada
                                              1. Conexão entre palavra e significado
                                                1. Contingências reforçadoras
                                                  1. Acompanham as respostas dadas pelo indivíduo
                                                    1. Relaciona a palavra
                                                      1. Elemento
                                                        1. Modelagem de suas respostas
                                                          1. Palavras, mudanças
                                                            1. Externas e quantitativas
                                                              1. Objetivas, comportamentalista
                          2. Linguagem como função da inteligência
                            1. "a linguagem só é acessível à criança em função dos progressos de seu pensamento" PIAGET (1975:345)
                              1. criança
                                1. até
                                  1. 2 anos
                                    1. A linguagem tem um papel insignificante
                                      1. forma de agir e compreender o mundo
                                        1. CONSTRUIDAS
                                          1. NO PLANO DE AÇÃO IMEDIATA
                                            1. FUNÇÃO SIMBÓLICA
                                              1. PARA AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
                                                1. "PARA A CONSTITUIÇÃO OU AQUISIÇÃO DOS SIGNIFICADOS COLETIVOS" (1975:14)
                                                  1. A LINGUAGEM
                                                    1. INTEGRA-SE
                                                      1. A FUNÇÃO SIMBÓLICA
                                            2. INDIVIDUAIS

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