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Mind Map by Salvador Bayena García, updated more than 1 year ago
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Created by Salvador Bayena García
over 6 years ago
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REPLANTEAMIENTO DE LA
PLANEACIÓN DIDACTICA DE CIENCIAS
NATURALES EN EL GRADO PRIMERO
- Saberes científicos de la asignatura en estudio que
se deben convertir en objeto de enseñanza
- UNIDAD No. 1 LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO
AMBIENTE: La naturaleza Los seres vivos Seres
no vivos Los cambios en los seres vivos Los
cambios en las plantas. Los cambios en los
animales. Los cambios en los seres humanos.
- UNIDAD No. 2 EL CUERPO HUMANO: Así es mi cuerpo. El interior de mi
tronco. Los músculos de mi cuerpo. Los huesos de mi cuerpo. Los cuidados
de mi cuerpo.
- UNIDAD No. 3 CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS: El medio ambiente.
Los factores bióticos. El habitat de los seres vivos. Las adaptaciones
de las plantas. Las adaptaciones de los animales. La tierra y sus
movimientos. Las estaciones. El sistema solar.
- UNIDAD No. 4 ENERGÍA, TIERRA Y UNIVERSO: Los objetos que me
rodean. Los estados de la materia. Los cambio de estado. Como
son los objetos. Los cambios físicos de los objetos. El movimiento
y la rapidez. Trayectoria y dirección. El sonido. El calor.
- UNIDAD No. 1 LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO
AMBIENTE: La naturaleza Los seres vivos Seres
no vivos Los cambios en los seres vivos Los
cambios en las plantas. Los cambios en los
animales. Los cambios en los seres humanos.
- Estrategias didácticas a incluir
para un aprendizaje
significativo
- - Conocimientos previos -
Formulación de preguntas -
Lluvia de ideas sobre el
contenido del tema -
Observación de imágenes -
Palabras claves
- - Dramatizaciones acompañados de preguntas - Analogías -
Elegir una lectura corta para que los alumnos selecciones los
conceptos claves. - Videos: concentración de la información /
incrementa el ritmo de aprendizaje - Juegos de concentración
- Trabajo en equipo.
- - Conocimientos previos -
Formulación de preguntas -
Lluvia de ideas sobre el
contenido del tema -
Observación de imágenes -
Palabras claves
- ¿Qué simulación se podría
implementar en el área
asignada?
- Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza
de las Ciencias Naturales se podrían integrar mediante la utilización de
simuladores que incluyan videos, juegos interactivos, aplicaciones,
celulares, memorias USB o CD, proyectores
- Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza
de las Ciencias Naturales se podrían integrar mediante la utilización de
simuladores que incluyan videos, juegos interactivos, aplicaciones,
celulares, memorias USB o CD, proyectores
- Estrategias necesarias para
implementar una actividad
científica escolar
- Observación / Problemas
en la enseñanza del área
- Desinterés para trabajar
temas de ciencias naturales
y realizar las actividades
- Desinterés para trabajar
temas de ciencias naturales
y realizar las actividades
- Estrategias de
mejoramiento
- Fomentar el interés, la
curiosidad, investigación
y búsqueda de
respuestas
- Fomentar el trabajo
en equipo
- Desarrollo de actividades lúdicas
acompañadas de imágenes
- Fomentar el interés, la
curiosidad, investigación
y búsqueda de
respuestas
- Actividades utilizadas
para cumplir el propósito
- Mapas conceptuales y
maquetas de apoyo
- Realización de mini
laboratorios
- Albúmenes y Diccionario
de Ciencias
- Mapas conceptuales y
maquetas de apoyo
- Verificación de la
Superación
- Mayor motivación y mejoramiento
del rendimiento académico
- Mayor motivación y mejoramiento
del rendimiento académico
- Observación / Problemas
en la enseñanza del área
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