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LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS
- FEAPS es un movimiento
español que tienen como
misión mejorar la calidad
de vida de las personas con
discapacidad intelectual y
de sus familias, mediante
la defensa de sus derechos
y el desarrollo y
mantenimiento de
servicios
- FEAPS en la educación
pretende mejorar las
condiciones de vida de las
personas con discapacidad
intelectual tanto en su calidad
de vida, actitudes y
comportamientos, mediante la
mejora de las prácticas
educativas actuales.
- FEAPS 2000: la educación debe de
preparar para la vida haciendo
personas independientes mediante la
integración, normalización e
individualización.
- Una de las propuestas más importantes
de FEAPS es que los centros de
educación especial se conviertan en
centros de asesoramiento, apoyo y de
recursos para alumnos con necesidades
de apoyo educativo.
- El propósito general es
lograr de mejora
manera organizar los
recursos y servicios que
los alumnos con
discapacidad necesitan
atendiendo a su
singularidad, donde la
escuela rompa las
barreras a la
participación y el
aprendizaje procurando
en todo momento el
bienestar y la
enseñanza de todos los
alumnos.
- La educación debe
de ser guiada bajo 3
principios:
integración,
normalización e
individualización.
- El objetivo de la FEAPS:
que todas las acciones que
se lleven a cabo nos
orienten hacia la inclusión
en todas las etapas
educativas para que los
centros de educación
especial se transformen en
gestores de recursos que
apoyen este modelo.
- ALDO NERI JUAREZ, 5TO "A"
- ALDO NERI JUAREZ, 5TO "A"
- La inclusión es
responder a las
necesidades de
nuestros niños y
jóvenes con
capacidades diferentes
de manera que estas
respuestas se ajusten a
la singularidad de cada
niño
- Josep Front nos dice que la
inclusión educativa es un proceso a
través del cual las escuelas se
esfuerzan por reducir las barreras
a la participación y el aprendizaje
de todos los alumnos
- Una escuela inclusiva es
aquella que se
preocupa de la
enseñanza y
aprendizaje, de los
logros, actitudes, y el
bienestar de todos y
cada uno de los
alumnos.
- En el documento hay un apartado
que habla sobre la justificación
legal para el acceso a la educación
que así como en México, en el
caso de España, también la
educación es gratuita y
obligatoria, y es obligación del
estado o los poderes públicos
procurar para que toda la
población tenga acceso a esta
- La ley española señala que todo individuo debe
de alcanzar el máximo de todas sus
capacidades individuales, intelectuales, sociales,
culturales y emocionales, en igual condición de
oportunidad, alcanzado así una calidad
educativa.
- La ley española responsabiliza a los
alumnos, padres de familia,
profesores e instituciones como
responsables de la educación
- La ley de España toma en
cuenta también la diversidad
de las características,
intereses, situaciones
personales y capacidades del
alumnado
- La ley española considera que la
equidad educativa contempla: la
igualdad, la inclusión, y la no
discriminación.
- Derechos de las
personas con
discapacidad según la
ONU: respeto a su
dignidad, no
discriminación,
participación e inclusión,
respeto a sus diferencias
y condición, igualdad,
accesibilidad.
- Los derechos que se
reconocen de las
personas con
discapacidad a la
educación enuncian:
desarrollo de su
potencial humano,
dignidad y
autoestima,
personalidad,
talentos,
creatividad,
actitudes
- Los derechos que se
aseguran: las personas
con discapacidad no
pueden ser excluidas
del sistema educativo,
accediendo a todos los
niveles, de manera
gratuita y obligatoria,
en igualdad de
condiciones, haciendo
ajustes a su
individualidad,
mediante medidas de
apoyo personalizadas y
efectivas.
- Las medidas que se adoptaran
son: facilitar la lectura y
escritura por diversos medios
y formatos alternativos que
faciliten el aprendizaje de la
lengua a los sordos, ciegos, o
sordociegos, de tal modo que
alcancen el máximo
desarrollo académico y social.
- La educación de los niños con
discapacidad se lograra con la
formación de maestros que
sean conscientes, sepan usar
medios, medios formatos y
modos para apoyar a las
personas con discapacidad
- Se asegura también que las
personas con discapacidad
alcancen grados
universitarios sin
discriminación y con
igualdad de oportunidades.
- Declaraciones que
recogen la
importancia de la
educación:
- Declaración Sunberg en 1981
menciona que los poderes
públicos, las organizaciones y
la sociedad deben de
contemplar ante cualquier
actividad el estado y condición
de los minusválidos, en
materia educativa nos dice que
deben integrar a las personas
impedidas al trabajo y a la vida,
así mismo menciona que los
educadores y profesionales
deben ser capacitados y
evaluados al ocuparse de estas
actividades.
- Declaración Jomtien en 1990
que habla sobre la
satisfacción de las
necesidades básicas de
aprendizaje, la universalidad
de la accesibilidad a la
educación y la equidad.
- Declaración Salamanca en 1994 se inspira
en el principio de integración con
escuelas y una educación eficaz, se gesta
para que los niños alcancen un nivel
óptimo de conocimientos, realza las
características, intereses, necesidades y
capacidades de cada niño, todo esto para
diseñar programas acordes, también
señala que las personas con discapacidad
deben de estudiar en escuelas ordinarias
como todos los demás, exalta al gobierno
a poner mayor presupuesto, a
proporcionar una educación integral, a
diseñar estrategias y programas
funcionales, a comprometer a padres y
sociedad y a formar profesionales
verdaderamente capacitados.
- Fórum educativo mundial del
2000 en este se marca la
diferencia entre la integración y
la inclusión, destaca el enfoque
de la educación inclusiva donde
los niños, jóvenes y adultos
tienen derecho a la educación,
la participación e igualdad de
oportunidades sin
discriminación
- Declaración de Lisboa en 2007
que habla sobre los derechos de
las personas con discapacidad,
realizada con propuestas y
opiniones de jóvenes con
discapacidad de entre lo que
sobresale: el derecho a ser
respetados y no discriminados, a
igualdad de oportunidades, a
tomar sus propias elecciones y
decisiones, a ser independientes,
apoyo a la educación inclusiva y a
que la sociedad conozca los
derechos.
- Conferencia Internacional de
Educación en 2008 que respalda a la
educación inclusiva pero ahora se
pide que se haga un seguimiento y
evaluación de las políticas de tal
modo que la educación alcance un
desarrollo sostenible, que involucra
una transformación de todas las
escuelas respetando siempre el
contexto, a la diversidad, sociedad,
cultura y necesidades de los
alumnos
- Educación inclusiva, de las
palabras a los hechos. 2008, toca
el tema de las buenas prácticas
educativas, sugiere que la
inclusión implica un cambio
progresivo y la adaptación del
sistema educativo para que
todos puedan tener
necesidades satisfechas y
prosperen.
- Declaración Sunberg en 1981
menciona que los poderes
públicos, las organizaciones y
la sociedad deben de
contemplar ante cualquier
actividad el estado y condición
de los minusválidos, en
materia educativa nos dice que
deben integrar a las personas
impedidas al trabajo y a la vida,
así mismo menciona que los
educadores y profesionales
deben ser capacitados y
evaluados al ocuparse de estas
actividades.
- ALDO NERI JUAREZ, 5TO "A"
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